海底兩萬里讀后感600字二年級
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《海底兩萬里》顯示了人類頑強不屈的優(yōu)秀品質，展現(xiàn)了人類不懈的開拓精神。他提出了開發(fā)深海的可能性，鼓勵人們去探索深邃的海底世界。下面是小編為大家收集的海底兩萬里讀后感600字二年級例文，希望你喜歡。
海底兩萬里讀后感600字二年級1
這是我拜讀的第一部凡爾納的科幻著作，最初讀的時候只是忘情于激烈的戰(zhàn)斗，曼妙的海底，并沒有在船長個人身上下功夫，換句話說，那時我只理解了情節(jié)卻忽視了背景和內涵。
毫不夸張地說這是我重讀次數最多的著作，甚至高過我大力推崇的《小王子》，隨著閱歷的加深和對于哲學思想的粗淺的理解，我開始研究尼莫船長的意志。
很明顯，船長是為了復仇。這種仇恨成為了鸚鵡螺號的“動力”。而尼莫船長的海底航行所代表的應該是旅者的孤獨，孤獨依托著旅行這種形式才能被人所感覺和理解，但是，孤獨本身并不是來自于旅行。最后，船長的復仇，復仇是殺戮，這種殺戮所帶來的是痛苦，但是痛苦中有著歡樂!
我也是一個驢者，但是，在最初的旅行的過程中我所感受到的孤獨并不像“描述”的那么多，這應該是因為那時的我在一個時代中并不覺得孤獨，也就是說那時的我能夠適應那時的時代。
而后的閱讀與思考是我漸漸的與這個“愚人時代”脫離，為了貫徹自己的意志，一種對于周遭甚至是朋友的蔑視緩緩滋長，最終升級為“仇恨”。但是我不能“恨”我的朋友，我只能覺得徹底的孤獨。旅行是“為孤獨尋找借口”的最佳方式。
在這里，尼莫船長的旅行是孤獨的，但是這種孤獨為他帶來了歡樂。一方面，這樣的孤獨讓一個人去閱讀，去思考，因為思考是對付孤獨的最佳武器，思考一個問題，首先將自己領入困惑，而后從困惑中走出，這是難得的享受;另一方面，這樣的孤獨可以灌溉“仇恨”，于是在復仇的時候一種激情和壓抑了很久的欲望得到釋放，于是，意志得到了精神上的貫徹，這是貫徹意志的快樂。
沒什么好總結的，無論從哪個方面上講，這本書值得反復拜讀!
海底兩萬里讀后感600字二年級2
《海底兩萬里》寫于1870年，是凡爾納著名三部曲中的第二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》、第三部是《神秘島》 。凡爾納逝世時，人們對他作了恰如其分的評價：“他既是科學家中的文學家，又是文學家中的科學家?！狈矤柤{，正是把科學與文學巧妙地結合起來的大師。
書中的主人公尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人、謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。
這篇小說敘述法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這事發(fā)生在1866年，當時海上發(fā)現(xiàn)了一只“龐然大物”，斷定它為獨角鯨，他在追捕過程中得知，其實這只龐然大物并非什么“獨角鯨”，而是一艘堅固、構造奇妙的潛水船。是船長尼摩在一座荒島上秘密制造的。
就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開始和書中的主人翁探險者生物學家阿龍納斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇，開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。
作者還獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將讀者帶入險惡環(huán)境，時而又帶進美妙的境界;波瀾壯闊的場面描繪和細致入微刻畫交替出現(xiàn)。讀來引人入勝，欲罷不能。
海底兩萬里讀后感600字二年級3
我輕輕合上凡爾納的科幻小說《海底兩萬里》，書中精彩的故事情節(jié)使我難以忘懷，尼摩船長他那愛國的心更是久久留在我的腦海里，永遠也抹不去。
文中寫印度王子——尼摩船長因自己的祖國被殖民奴役，他的父母妻子犧牲，他憑著自己的知識設計建造了“鸚鵡螺”號潛水艇，為被壓迫被奴役的人們奉獻著海底采集的財富，并在航海中撞沉了英國戰(zhàn)船，為祖國人民復了仇。
從書中可見，尼摩船長時時懷著一顆愛國的心，他盡自己所能，為祖國復興努力著。作為一個中國人，我們也要同尼摩船長一樣擁有一顆愛國之心。
愛國精神無所不在，古往今來，不知有多少個愛國志士對國忠誠、為國捐軀，用自己的言行傾訴著對祖國的熱愛，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，“為中華之崛起而讀書”的周恩來……，北京奧運會上，乒壇老將王楠歷經傷病的困擾，用毅力繼續(xù)奧運夢，與隊友以其出色的發(fā)揮為中國代表團獲得第33金;蔣婷婷和蔣文文為了在奧運會上為國奪冠，每天在訓練中泡上幾個小時;楊威為了五星紅旗在奧運會上高高飄揚，天天冒險練習著體操的各種高難度動作……這不就是愛國嗎?
可是在我們日常生活中，也有許多不愛國的表現(xiàn)。紅領巾是我們少先隊員的象征，可班上總有幾個人忘記佩戴，難道說是那些人忘記了紅領巾是五星紅旗的一角，是一種榮譽、一種象征?更是一顆顆愛國心在燃燒;當國歌響起，有些同學還在東張西望、交頭接耳，要知道升旗敬禮是對祖國的敬意呀!還有少數人“崇洋媚外”，正如《家有兒女》中劉星說的：冰箱里有哈根達斯冰淇淋，還吃什么中國破冰棍!這些現(xiàn)象在我們生活中十分常見?？梢姡麄兣c尼摩船長、奧運中國健兒相比，有多大差別啊!
《海底兩萬里》這本書，讓我懂得了愛國、報效國家，我真希望每一個中國人都能從點點滴滴、一言一行中體現(xiàn)愛國，為國爭輝。
海底兩萬里讀后感600字二年級4
在平靜的大海上有時會波濤洶涌，給渺小的海水一陣觸動。在洶涌的大海上有時會風平浪靜，給過往的船只留下期許。
有一位教授叫阿龍納斯，他善良，有同情心，包容。也是一位有智慧的人。他的仆人，也是他的伙伴——康塞爾，兩人有救命之恩，康塞爾幼時是棄嬰，經過時光的推遲，兩人的感情固如鐵。阿龍納斯在一次出海時掉入海中，忠誠的康塞爾從船上跳下來守護著主人，經過幾次事變后，他倆和尼德.蘭被一位潛水艇長抓住，這個船長有著他的私人潛艇，他討厭陸地上的生活，他就總和他的艇在大海里遨游，餓了，就上某些小島上找食物，當時的小島還都是野蠻人、土人。經過了一陣時間船長和幾個人成了好朋友，從此很樂觀，在小島上探險，教授和康塞爾用知識找出食物和道路，而船長卻不慌，因為他的經驗多，說明了在常識的基礎上才能認真找出學出知識.在海底探險時，教授和船長獨行，二人一路琳瑯滿目，看到了珍稀珊瑚，遇到鯊魚時船長用常識和冷靜帶著教授躲開，說明冷靜是處理復雜棘手事物的發(fā)端。
在大西洋船長帶著他們看到了“亞特蘭蒂斯”。之后他們去了南極，而尼德.蘭想去捕殺長須鯨被船長制止，所有生靈都需要被保護，不能憑己來肆意屠殺。說明我們要善良、理解。返回途中冰山砸落，散發(fā)出一種刺眼的光芒，使人產生錯覺。而有經驗的尼德.蘭沒看，因為萬事萬物都有自然規(guī)律，而你看到了“上帝的隱私”(也就是不符合規(guī)律的)就要付出代價，在潛水艇溢水缺氧的情況下都希望把生存的機會給他人，說明忠難見真情，他們情誼很深。
《海底兩萬里》讓我領悟了大海的神秘，對了《海底兩萬里》是指阿龍納斯等人在海底的六個月所走的兩萬里，他們去了四大洋以及紅海、地中海等，在海底的十一萬公里。我也懂得了亞特蘭蒂斯和海底隧道的神秘，也讓我懂了人生的千滋百味酸甜苦辣都是一種美。
海底兩萬里讀后感600字二年級5
假期里，我看了儒勒·凡爾納的三本代表作，《格蘭特船長的兒女》、《海底兩萬里》和《神秘島》，其中，我最喜歡的是《海底兩萬里》這本書。
《海底兩萬里》主要描述了法國生物學家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。事情的起因是1866年所發(fā)生的一件鬧得滿城風雨的怪事，當時不少航行船只在海上發(fā)現(xiàn)了一頭大“海怪”，并有船只遭到“海怪”的襲擊。出于對航海安全的考慮，也是在公眾的呼吁下，由美國派遣了一艘戰(zhàn)艦對“海怪”進行追逐。法國生物學家阿龍納斯教授受邀參加了這次追逐行動。結果，追逐怪物的戰(zhàn)艦反被怪物追逐，并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的兩位同伴落水，正好落在“海怪”身上，發(fā)現(xiàn)所謂的“海怪”是艘潛水艇，阿龍納斯教授他們被潛水艇的船員相救，并認識了尼摩船長，此后便跟隨“海怪”周游四海，探盡海底秘密，歷盡重重艱辛、風險。最后，他們因著尼摩船長的殘酷，而設法逃走，重返陸地。
讀完這本書后，我對海底世界充滿了憧憬，一心向往著有朝一日能去海底開開眼界。剛好暑假期間，爸爸帶我去南寧參加他們同學聚會，我有機會在潿洲島進行了一次海底潛水。正如《海底兩萬里》這本書中所描述的那樣，海底世界真的很美麗，是一個和我們平時生活的環(huán)境截然不同的世界。潛到海底的我激動的同時又有一點點害怕，還有因為海底水的壓力太大，感覺耳朵好疼呀?？傊谝淮螡撍慕洑v真的讓人很難忘哦。
言歸正傳，再來說說我讀完這本書的感受。我感覺它就是告訴我們，在人生的道路上，總會有遇到困難的時候，使人“跌倒”，但是，困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。面對困難，我們就要像阿龍納斯一樣，決不唉聲嘆氣、怨天尤人，也不自暴自棄、一蹶不振。而是要千方百計去克服困難。還要做到在哪里跌倒就在哪里站起來，堅持到底，就是成功的開始。
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