水滸傳第二十四回讀書(shū)筆記
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《水滸傳》是一本青少年素質(zhì)教育書(shū)籍，也是四大名著之一。它是最早的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，成書(shū)于元末明初，是一部描寫(xiě)和歌頌農(nóng)民起義的偉大史詩(shī)。下面是小編為大家精心整理的水滸傳第二十四回讀書(shū)筆記，歡迎大家閱讀和收藏，希望可以幫助到有需要的朋友。
水滸傳第二十四回讀書(shū)筆記1
期盼已久的暑期終于來(lái)了，我內(nèi)心有些許的激動(dòng)，因?yàn)槲医K于可以仔細(xì)研讀那本名著——《木許傳》，哈哈，開(kāi)個(gè)玩笑，其實(shí)是《水滸傳》，因?yàn)橹熬妥x過(guò)這本施耐庵先生所寫(xiě)的名著，偶然間被奶奶看到，奶奶說(shuō)成是木(mu)許(xu)傳(chuan)，因此在家里鬧了個(gè)笑話。
好了，言歸正傳，下面是我對(duì)《水滸傳》這本名著的讀后感。
《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。
全書(shū)通過(guò)描寫(xiě)梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。
我個(gè)人認(rèn)為，這本書(shū)運(yùn)用了很好的諷刺的手法，例如，九紋龍史進(jìn)因?yàn)榈米锪斯俑蝗烁姘l(fā)，出于無(wú)奈，只得投奔外鄉(xiāng)。后來(lái)碰到了一個(gè)下級(jí)軍官魯達(dá)，二人在酒樓談天，得知酒樓賣唱父女受當(dāng)?shù)貝喊脏嵧赖钠哿?，魯達(dá)仗義贈(zèng)銀，發(fā)送父女回鄉(xiāng)，并主動(dòng)找上門(mén)去，三拳打死了鄭屠。事后棄職逃亡，轉(zhuǎn)去五臺(tái)山出家，法名“智深”。
魯智深受不了佛門(mén)清規(guī)戒律的約束，寺中長(zhǎng)老只得介紹他去東京(開(kāi)封)大相國(guó)寺看管菜園。在此期間，他在偶然的情況下結(jié)識(shí)了東京八十萬(wàn)禁軍教頭林沖。當(dāng)朝高太尉之子高衙內(nèi)貪戀林沖妻子的美貌，設(shè)計(jì)陷害林沖，誣陷他“帶刀”進(jìn)入白虎堂，將他發(fā)配滄州，并企圖在途中殺掉林沖。幸虧魯智深一路暗中護(hù)送，才得以化險(xiǎn)為夷。林沖發(fā)配滄州后，在忍無(wú)可忍的情況下殺了仇人，上了梁山。
通過(guò)書(shū)里的故事折射到現(xiàn)實(shí)，諷刺了當(dāng)時(shí)元王朝史治腐敗，橫征暴斂，王朝的腐爛使得民不聊生，農(nóng)民起義。
之所以單獨(dú)把諷刺拿出來(lái)說(shuō)，是因?yàn)橹S刺是我非常喜歡的一種手法，直指事實(shí)，一針見(jiàn)血，這也是我比較喜歡《水滸傳》的一個(gè)原因。
其實(shí)除了諷刺的手法，《水滸傳》還有其他值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方，讀完《水滸傳》之后真是讓人回味無(wú)窮，讀了還想讀，歡迎大家踴躍來(lái)閱讀。
水滸傳第二十四回讀書(shū)筆記2
在語(yǔ)文課上，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“水滸傳”中“景陽(yáng)岡打虎”、“三國(guó)演義”中“草船借箭”、“西游記”中“猴王出世”、“紅樓夢(mèng)”中“初見(jiàn)林黛玉”的故事。由此激發(fā)了我學(xué)習(xí)中國(guó)古典文學(xué)名著的興趣，暑假我選擇閱讀施耐庵的“水滸傳”，書(shū)中的許多故事十分精彩，下面就讓我們一起分享吧。
魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西和花和尚仗義顯身手：寫(xiě)的是魯達(dá)三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西?，逃亡后做了花和尚魯智深的英雄故事。他可是一個(gè)倒拔垂楊柳的大英雄啊!后來(lái)他救了豹子頭林沖，又與行者武松、青面獸楊志在二龍山落草，最后一起上了梁山。
高俅設(shè)陷抓林沖和林教頭風(fēng)雪山神廟：寫(xiě)的是八十萬(wàn)禁軍教頭林沖被高俅陷害，誤入白虎堂被抓，家破人亡，在漫天大雪中殺死高俅的惡奴后，走投無(wú)路被逼上梁山的悲壯故事。
吳用智取生辰綱和吳用智賺玉麒麟：寫(xiě)的是軍師吳用與晁蓋、劉唐等七人，設(shè)計(jì)智取臟官梁中書(shū)送給其岳父蔡京的禮物“生辰綱”;與宋江等人智賺河北著名的好漢玉麒麟盧俊義上梁山的驚險(xiǎn)故事。
宋江大破連環(huán)馬和宋江三打祝家莊：寫(xiě)的是梁山泊諸好漢，在宋江帶領(lǐng)下大破高俅的連環(huán)馬;通過(guò)調(diào)查研究、采用里應(yīng)外合的方法，經(jīng)過(guò)三次激烈的奮戰(zhàn)，最后打破惡霸地主祝家莊的戰(zhàn)斗故事。
……
我閱讀的這本書(shū)，是專為小學(xué)生編寫(xiě)的簡(jiǎn)易注音版“水滸傳”，書(shū)的重點(diǎn)在于介紹梁山泊好漢的英雄故事。從語(yǔ)文課學(xué)習(xí)“景陽(yáng)岡打虎”的課本“資料袋”中，我們已經(jīng)知道“水滸傳”寫(xiě)的是北宋末年以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事，形象地描繪了這場(chǎng)農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過(guò)程;從“水滸傳”書(shū)評(píng)介紹中，我們已經(jīng)知道“水滸傳”開(kāi)創(chuàng)了白話章回小說(shuō)的先河，是中國(guó)第一部白話文長(zhǎng)篇小說(shuō)。
為了進(jìn)一步了解這本書(shū)所寫(xiě)故事發(fā)生的時(shí)代背景，學(xué)習(xí)更多的中國(guó)古典文學(xué)知識(shí)，獲得更深一步的智慧啟迪和思想激勵(lì)，我有這樣的建議：隨著我們年齡的增加，知識(shí)的增長(zhǎng)，今后我們應(yīng)該有指導(dǎo)、有計(jì)劃地努力認(rèn)真閱讀“水滸傳”的原著。
水滸傳第二十四回讀書(shū)筆記3
《水滸傳》是施耐庵根據(jù)歷史故事改編的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它是我國(guó)最早的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，是一部描寫(xiě)和歌頌農(nóng)民起義的偉大史詩(shī)。它以發(fā)生在北宋末年的宋江起義為題材，生動(dòng)地?cái)⑹隽似鹆x的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，塑造了一系列農(nóng)民起義英雄形象。
在《水滸傳》一百零八將中，有許許多多的英雄人物都讓我敬佩，比如說(shuō)“智多星”吳用。吳用為晁蓋獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，智取了生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪取了北京大名府梁中書(shū)送給蔡太師慶祝生辰的十萬(wàn)貫金銀珠寶?！度龂?guó)演義》里有一個(gè)足智多謀的諸葛亮，我覺(jué)得吳用和諸葛亮一樣的深謀遠(yuǎn)慮，不愧為“智多星”。還有豹子頭林沖。這個(gè)男人的命太苦了，都說(shuō)官大一級(jí)壓死人，八十五禁軍教頭楞是被高俅陷害，刺配滄州。不過(guò)所幸林沖沒(méi)有被害死，但無(wú)可奈何，不得已落草為寇。而在后來(lái)，高俅進(jìn)攻梁山失敗，被活捉，林沖看著仇人近在眼前，但卻不能殺了他，實(shí)在可惜。但他的一身本事卻是不容小覷，一棒打翻林教頭，不費(fèi)吹灰之力。
《水滸傳》不愧為四大名著，108人個(gè)性鮮明，故事來(lái)歷有條不紊，根根分明。施耐庵先生寫(xiě)得這么一本鴻篇巨著，實(shí)屬厲害。
水滸傳第二十四回讀書(shū)筆記4
終于完完整整把《水滸傳》看完了，作者施耐庵真是了不起，能夠把一百零八條好漢的個(gè)性寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，人物形象刻畫(huà)的淋漓盡致。
水滸里涌現(xiàn)出的人物栩栩如生，各有各的特點(diǎn)。林沖原本是官府八十萬(wàn)禁軍教頭，一開(kāi)始逆來(lái)順受，最后被迫上了梁山;而魯智深擁有路見(jiàn)不平，拔刀相助的英雄氣概，它三拳打死了惡霸鎮(zhèn)關(guān)西;史文恭則會(huì)呼風(fēng)喚雨;宋江有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，常常好行方便，排憂解紛，濟(jì)人貧苦，忠義兩存;李逵有勇有膽，天下老子第一;吳用則足智多謀。每個(gè)人的性格各不相同，但他們都有一個(gè)共同的特征——江湖義氣，個(gè)個(gè)都是好漢。
這本書(shū)里我最喜歡的要數(shù)梁山泊的軍師——吳用。他熟悉兵書(shū)，精通文法，文思如泉，一身正氣，排兵布陣是他的強(qiáng)項(xiàng)。“智取生辰綱”“三大祝家莊”等等，每次戰(zhàn)斗都能體現(xiàn)他的足智多謀，運(yùn)籌帷幄，讓大家都佩服不已。很多人都認(rèn)為梁山好漢的結(jié)局是悲慘的，但我認(rèn)為不盡然，就算是“悲”，那么也應(yīng)該是悲壯?！按蠼瓥|去浪淘盡”，斯人已去，但他們的精神仍在，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)，忠心，義氣……
合上書(shū)，閉上眼。內(nèi)心久久不能平靜!
水滸傳第二十四回讀書(shū)筆記5
同列四大名著，我們來(lái)看看《水滸傳》與其他三著。
水滸三國(guó)，關(guān)鍵點(diǎn)：歷史。取材的是歷史，寫(xiě)的是歷史，升華的還是歷史。都有著強(qiáng)烈如羹湯、渾厚如黃河水的歷史感年代感和現(xiàn)實(shí)主義的敘事風(fēng)格。但不同的是三國(guó)的情感主旨是“是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”千古風(fēng)流人物也無(wú)力與歷史的潮流抗衡，往事越千年只能“都付笑談中”。水滸更想表達(dá)“王侯將相寧有種乎”的底層人民在表面繁榮實(shí)則危機(jī)四伏的社會(huì)現(xiàn)狀中不屈的吶喊和不徹底的反抗只能招致失敗的思想。當(dāng)然殊途同歸，到頭來(lái)都是為他人做嫁衣裳。他人是誰(shuí)?歷史。
水滸西游，關(guān)鍵點(diǎn)：磨難、體制。不一樣的是，這兩大名著在一個(gè)共同的主題上似乎持相對(duì)的意見(jiàn)。西游記最令人稱道的九九八十一難的核心人物是三藏，他在《西游記》中是由磨難到磨難到安樂(lè)的?？墒俏饔斡浀暮诵氖俏蚩?。悟空除了早年在花果山享過(guò)幾十年福，其余時(shí)間都在受苦，取經(jīng)過(guò)后生活安逸但天性泯滅，不復(fù)當(dāng)年大鬧天宮的齊天大圣?！端疂G傳》里好漢們清一色的“逼上梁山——短暫過(guò)幾年理想生活——繼續(xù)磨難直到大敗虧輸”。無(wú)論過(guò)程還是結(jié)局，兩部名著都處在相反的相位——簡(jiǎn)直處在兩個(gè)相反的維度。對(duì)于體制，他們保持了相同的看法：活在體制內(nèi)，可以保命(妖怪，關(guān)勝朱仝等落草官)可以取命或是了無(wú)意義(宋江，孫悟空);超脫在體制外的享個(gè)太平清閑日子(武松，大唐百姓);脫離并對(duì)抗體制者毫無(wú)生還可能(方臘，六耳獼猴)。這或許是時(shí)代的原因，亂世的人深知隨時(shí)可能飛來(lái)橫禍，也深知離開(kāi)體制而反抗不能活命。太平年間一切皆可太平，體制沒(méi)必要對(duì)抗。
水滸與紅樓，關(guān)鍵詞：悲劇。鮮有不同，以小見(jiàn)大。都給封建社會(huì)敲響了預(yù)言的喪鐘，讀來(lái)痛徹心扉，不勝感慨悲戚。若用紅樓夢(mèng)的語(yǔ)言，這兩部巨著的差異只是“形”，外在的;而內(nèi)在的“質(zhì)”別無(wú)二致。正是：顧影自憐人皆謗，當(dāng)年鐘鼎對(duì)高堂。對(duì)月徘徊辭成章，鏡水煢孑字?jǐn)嗄c。愁輕縈身?yè)]不去，恨沉錐心澆枯黃?；厥装肷罒o(wú)常，拔劍問(wèn)天誰(shuí)承殤?
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