八年級(jí)講櫻花的作文
三月底，櫻花最為茂盛，一樹一樹，甚至一片一片，好像占據(jù)了整個(gè)春天，那么耀眼。下面是小編為大家精心整理的八年級(jí)講櫻花的作文，歡迎大家閱讀和收藏，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級(jí)講櫻花的作文1
櫻花又開了，朵朵花兒都張開了笑臉，它們開得那么漂亮?？粗粗?，又讓我想起了那些事……
小的時(shí)候我走路歪歪扭扭，有時(shí)候不小心會(huì)摔一跤，媽媽都會(huì)把我扶起來(lái)?？墒悄且淮螊寢屪兞恕?/p>
一次媽媽帶我到她們學(xué)校里的“櫻花長(zhǎng)廊”欣賞櫻花。我被櫻花的美姿吸引住了：那櫻花一朵一朵地盛開，每朵花兒都是里紅外白，中間伸出黃色的花蕊，一陣陣清香撲鼻而來(lái)。我看櫻花看得入迷，一不小心踩中一個(gè)粗樹枝，“砰”一聲，我摔倒在地上。本以為一旁的媽媽會(huì)像以前那樣把我扶起來(lái)，但這次沒(méi)有，而是站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對(duì)我說(shuō)：“快站起來(lái)!寶貝!”媽媽難道不愛(ài)我了嗎?都不扶我。我受不了了，趴在地上不動(dòng)。“小崔!”媽媽說(shuō)，“男子漢要堅(jiān)強(qiáng)，你摔倒了就要自己站起來(lái)!”我聽(tīng)后勇敢地爬起來(lái)。這時(shí)，一朵櫻花落到我手上，它張開了笑臉，我覺(jué)得它好像在說(shuō)：“你真棒!”
一年級(jí)時(shí)，我的字寫得非常難看，媽媽讓我每天練字。寫字時(shí)間久了，手臂寫得酸痛，但我又不敢說(shuō)，只好繼續(xù)寫，心煩意亂字寫得自然不好。一天，我寫字寫得很累忍不住把筆扔到一旁，心想：寫這么久了沒(méi)什么改善，還不如不練了!媽媽溫柔地對(duì)我說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利，遇到困難不要?dú)怵H!做事情要有耐心。”我聽(tīng)了之后，天天堅(jiān)持練字，現(xiàn)在我的字寫得好多了。我似乎又聞到了櫻花的清香。
媽媽是一名大學(xué)教師。有一段時(shí)間媽媽為了評(píng)職稱，一天中大部分時(shí)間都在忙碌地準(zhǔn)備文章，愁眉苦臉，心事重重，一副無(wú)精打采的樣子。我看了心想：媽媽以前總是鼓勵(lì)我遇到困難不要?dú)怵H，我一定要讓媽媽高興起來(lái)。周末我寫完作業(yè)后，想到媽媽那么累，提議和媽媽一起去學(xué)校看櫻花。媽媽同意了。我們到了那里，走進(jìn)了櫻花林，成片的櫻花似粉霞?？粗粗瑡寢屚蝗徽f(shuō)她每天準(zhǔn)備文章十分累，不想寫了。我聽(tīng)了對(duì)她說(shuō)：“媽媽，堅(jiān)持就是勝利，遇到困難不能輕易放棄哦!”媽媽聽(tīng)了，望著我點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上洋溢著笑容，對(duì)我說(shuō)：“謝謝你!兒子!”媽媽拉著我的手，我們站在櫻花樹下賞著櫻花，陶醉其中……
一陣風(fēng)吹來(lái)，櫻花的清香再一次撲鼻而來(lái)，那種味道越聞越甜，就像我跟媽媽之間的情感，越來(lái)越濃……
八年級(jí)講櫻花的作文2
生命如櫻花，熱烈綻放，繁花錦簇，一夜零落，那是生命的盡頭，但仍能“”化作春泥更護(hù)花?！币虼?，我要歌唱櫻花。
——題記
若攀條折一枝櫻花，便覺(jué)得太柔弱，太單薄了。含著一份柔情，輕柔地拾起一片花瓣，捧于掌心，手中的花瓣就像是被折斷蝴蝶的翅膀，在春風(fēng)中的顫動(dòng)恰如斷翼后隱隱作痛的掙扎。讓我不禁聯(lián)想到生命的脆弱，這個(gè)春季既送來(lái)新生又?jǐn)嗨土松?，萬(wàn)間景物便應(yīng)季而生，但一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情卻又摧殘了在它面前一擊不堪的生命。數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人葬送它的手中，它無(wú)情、肆意的泛濫，一發(fā)的不可收拾。因它愛(ài)笑的面容上蒙蓋了一層陰翳，因他人們喪失至親，在春風(fēng)中嘶嚎慟哭……櫻花太過(guò)柔弱，亦如生命太過(guò)脆弱，在大自然面前才顯得如此渺小，但正因如此，生命才顯得更加可貴。
倘若在風(fēng)雨中看花樹成林的櫻花，便覺(jué)得櫻花是頑強(qiáng)的。密集的櫻花在風(fēng)雨中蹁躚起舞，雨滴沖刷著薄弱的花瓣，卻也難以打落。她們的花柄牢牢地抓住枝丫真有一種“”咬定青山不放松，任爾東西南北風(fēng)”的頑強(qiáng)精神。她們就像櫻花，天真浪漫，正值青春年華的她們義無(wú)反顧地投入這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，她們是女子，身體嬌弱的女子，但是她們沒(méi)有女子的嬌貴。她們靠著堅(jiān)定的信念，必勝的信心，頑強(qiáng)的毅力將在死亡邊緣徘徊的病人拉了回來(lái)。她們的生命是頑強(qiáng)的，品格是高尚的，她們?cè)谀骘L(fēng)中起舞，展現(xiàn)最美的姿態(tài)。若說(shuō)櫻花用醉人的馨香和俊俏的容顏，扮靚著這個(gè)春天，那她們只是用希望點(diǎn)亮了整個(gè)人間。她們是護(hù)士，是醫(yī)生，是解救者……櫻花是頑強(qiáng)的，亦如生命是頑強(qiáng)的。
夜在交替中變化，櫻花在開敗中謝落。雨將花瓣輕輕地揉進(jìn)泥土里，泥土感謝她的奉獻(xiàn)擁抱著她。幾日之后，用手撥弄泥層，便會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)泥土摻著花瓣，失去原有的模樣，甚至消失不見(jiàn)。
那逐漸消失的花瓣亦如一個(gè)個(gè)消香玉損的生命，嫣然奪目卻又很短暫。雖然融泥中，但又成了養(yǎng)料，依舊奉獻(xiàn)著自己。她們就像櫻花，雖然生命之花已經(jīng)枯萎，但卻“”更護(hù)花”””香如故”。她們無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神。影響著一批又一批的青年……櫻花是短暫的，是樂(lè)于奉獻(xiàn)的，亦如生命是短暫的，又在于奉獻(xiàn)。
八年級(jí)講櫻花的作文3
未來(lái)的希望在哪里?你的同意會(huì)讓我找到方向。我未來(lái)的生活應(yīng)該有什么樣的愿景?你的同意給了我答案。在你粉紅的臉頰下，你有巨大的力量激勵(lì)我前進(jìn)。我和你有協(xié)議，櫻花。
——題字
四月的天總是藍(lán)色的，四月的花總是盛開。面對(duì)考試時(shí)，我沒(méi)有心情欣賞任何東西。但是——校園里幾棵盛開的櫻花吸引了我——昨晚，它沒(méi)有帶著微笑綻放。是什么樣的力量讓它一夜之間變得憤怒?那是愿望:
在隆冬時(shí)節(jié)，當(dāng)天空干燥時(shí)，風(fēng)利用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)炫耀自己，這會(huì)讓開花的樹變得苦澀。一陣猛烈的眼淚，裸露的櫻桃樹可能會(huì)感到寒冷，但它們的渴望，對(duì)春天盛開的渴望，這種信念，一次又一次地把它們從死亡的邊緣拉回來(lái)。是的，他們渴望短暫的綻放，被他們渲染，照亮冉冉的整個(gè)春天，給學(xué)生一個(gè)未來(lái)的愿景。結(jié)果，多少個(gè)風(fēng)天雪地的夜晚，他們以不屈的精神力量“拼死拼活”。只有等待自己輝煌的逆轉(zhuǎn)，只有滿足每個(gè)人的期望。
就這樣，此時(shí)我看到了眼前的這一幕。一簇簇粉紅色的花朵被五六個(gè)花蕾緊緊抓住。沒(méi)有人被單獨(dú)留下。它們被拼湊在一起，向人們展示最美麗的東西。沒(méi)有葉子，櫻花在開始時(shí)盛開，一個(gè)接一個(gè)的球莖沉重地壓彎了樹梢。只有櫻花在纖細(xì)的樹枝上跳動(dòng)!綻放最美!是他們的忍耐和毅力導(dǎo)致了這一切!
我不禁看到他在我眼前:劉偉，坐在鋼琴旁邊，但那些敏捷的腳在琴鍵上飛舞。他做了什么噩夢(mèng)，經(jīng)歷了什么困難，做了什么努力。這時(shí)，他選擇了綻放，并對(duì)人們說(shuō):“要么死，要么活得更精彩。”難道他不像那些不怕困難的人嗎?它們很小，但與此同時(shí)，它們有強(qiáng)大的意志來(lái)支撐自己，不像櫻花?我們應(yīng)該有自己的綻放，拋開所謂的低調(diào)，這樣才能給別人更多的鼓勵(lì)，但前提是你要有藐視困難的意志。
幾天前，我撫摸著我最喜歡的植物櫻桃樹。我們悄悄地達(dá)成協(xié)議，我們應(yīng)該一起面對(duì)困難，一起努力。我從中學(xué)到了如何激勵(lì)我們周圍更多的人。明年見(jiàn)。我們都有了新的面貌。是的，此時(shí)此刻，我再次回顧這個(gè)協(xié)議。因此，我暗暗決定戰(zhàn)斗，克服，開花和渲染。我必須趕在時(shí)間之前，趕在命運(yùn)之前，背著行李展望未來(lái)。花開就在眼前。
愛(ài)情在我心中升華，這正是我對(duì)未來(lái)的渴望。
八年級(jí)講櫻花的作文4
春天是一個(gè)春暖花開的季節(jié)，早聽(tīng)說(shuō)湖南科技大學(xué)的櫻花開得可茂盛呢。下午，老師突然決定，帶我們?nèi)ベp櫻花。大家都一蹦三尺高，大叫：我們可以一飽眼福啦!
在去科技大學(xué)的路上，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，雖然人多車擠，但一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累，都快快樂(lè)樂(lè)的，真是迫不及待地想看到櫻花。
到了科技大學(xué)，我們魚貫而出地下了車。本以為立刻就可以分散看櫻花，卻又被老師定住了：嘿，站好排好隊(duì)。誰(shuí)沒(méi)有排好隊(duì)，我就不帶他去了。聽(tīng)到了這幾句話，我們只好乖乖地站好。
隊(duì)伍出發(fā)了。首先，我們踏上了鵝卵石路。突然，我看見(jiàn)路右邊有一棵櫻花樹，但它卻孤零零地站在那里，看到這一幕，我心里不禁有點(diǎn)難過(guò)：哎，就這一棵櫻花樹啊?
我正在懷著疑問(wèn)往前走。忽然我聽(tīng)見(jiàn)前面的歡呼聲。等我還沒(méi)明白是怎么回事，一簇簇的櫻花便在我的眼前出現(xiàn)了?；ê芏啵袷窃挼暮Ｑ?，顏色豐富，有粉紅的、白的、綠的、白里透紅的等，形狀也不同，有的只冒出了一點(diǎn)點(diǎn)花苞，有的吐出了一片片，大朵大朵的花，還有的花重疊在一起了，既像花環(huán)，又像甜甜圈，真是美不勝收!
科技大學(xué)的櫻花以粉紅為主，一大片一大片的，如云似海。如果你仔細(xì)觀察，還能找到幾棵稀有的綠櫻花樹。綠櫻花的花瓣是淡雅的綠色，比粉紅的櫻花略小。如果從遠(yuǎn)處看綠櫻花，你就好像看不到一朵花，它就像一棵普普通通的樹。和粉紅色的櫻花相比，我似乎更喜歡綠櫻花，喜歡它的獨(dú)特卻不張揚(yáng)。櫻花的花期很短，一般只有七天。櫻花的花語(yǔ)是純潔、美好、愛(ài)情與希望，它是日本的國(guó)花。日本人也就有了櫻花精神：活，就要活得堅(jiān)強(qiáng)，就算要死，也要死得果斷。
我還跟唐老師聊了聊天。我說(shuō)：明天雷陣雨，要是明天再來(lái)看櫻花，我們走的可能就是櫻花地毯了!唐老師笑了，她說(shuō)：那怕有可能啊!
在游覽櫻花的時(shí)候，我還發(fā)現(xiàn)，櫻花樹下面有一些標(biāo)示牌，如：花草有性，人能無(wú)情，惜花憐草，不失風(fēng)流等，意思都是要我們愛(ài)護(hù)一草一木。
在櫻花園的旁邊，科技大學(xué)的哥哥姐姐開展了愛(ài)護(hù)櫻花的前面活動(dòng)，我也擠過(guò)去，簽了個(gè)名。
我在地上輕輕地?fù)炱鹨欢湫』?，把它帶回了家?；氐郊宜呀?jīng)壓癟了，但我覺(jué)得它還是那么美麗。我希望，在明年的這個(gè)時(shí)候，再次看到它綻放的笑臉。
八年級(jí)講櫻花的作文5
櫻花在我眼中很特別，看一次更難忘。它的花瓣較小，顏色介于兩種顏色之間，嫩紅中含著素白的花色，是那般淡雅，猶如在水中滌蕩之后有了一種難言的脫俗。又像是原本色澤濃艷的花瓣在水中浸漬，褪去了幾分嬌紅，多了幾分蒼白。
在我的眼中，美麗的櫻花印證了“獨(dú)木不成林”這句話，繁花似錦，仿佛更增加了一份熱鬧。而其他的花卻截然不同，俏皮可人的紅杏一枝便可成為春的使者——“一段好春藏不住，粉墻斜露杏花梢”;一株蓮花便可是一位“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的凌波仙子;一枝月下的紅梅即可綻出“疏影橫下水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的幽逸風(fēng)姿……
若只是一枝櫻花的話，便覺(jué)得太嬌柔，甚至讓人有種它生命力柔弱的錯(cuò)覺(jué);帶著憐憫與疼惜之情，從地上拾起一片落花，它像被折斷翅膀的蝴蝶，微風(fēng)吹起，卻不能再舞。它的顫動(dòng)恰如折斷翅膀后隱隱作痛的掙扎，實(shí)在是楚楚動(dòng)人。不過(guò)，若要是花樹繁茂規(guī)模盛大之時(shí)，那便又是另一番景象了。
在手機(jī)中的日本櫻花那是一片花海，道路兩旁滿是櫻花樹。成千成百株櫻花競(jìng)相開放，花朵密密匝匝，遠(yuǎn)看層層疊疊，亭亭如蓋。白的如雪堆枝頭，粉的似霞落滿天。此般情景，才可謂是真的目不暇接。如此的燦爛繁華，遠(yuǎn)看花潮洶涌，大海都能給比下去。
我們知道，櫻花花期短暫，好景不長(zhǎng)。但越看越像這些花經(jīng)歷了如此周折，最終在與生命的抗?fàn)幹汹A得了勝利。是啊，它們大片大片開放，仿佛生命無(wú)限?；ㄩ_，蔚為壯觀，有一種試圖將一時(shí)燦爛推向極致而不枯萎的意味;花落，悲壯不已，看萬(wàn)花飄零，滿地殘粉，便有一種芳華驟逝的傷悼。或許，當(dāng)美的事物多到一定程度時(shí)，便會(huì)積蓄成強(qiáng)大的勢(shì)能，導(dǎo)致內(nèi)心深處引發(fā)的情感忽的加劇，久難平復(fù)。
風(fēng)兒更喜歡他們，便在他們的花瓣上親昵地?fù)崦?，把他們美艷的故事四處張揚(yáng)，于是招來(lái)一滴滴的露水，依偎著他們的嬌靨起舞;于是引來(lái)一群群異鄉(xiāng)的蜜蜂，圍繞著它們嚶嚶飛鳴，傾聽(tīng)那些甜蜜而銷魂的訴說(shuō)。
難以忘記，這甜美的櫻花。期待著，下一個(gè)櫻花之際的到來(lái)。
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