圍繞理想來寫的作文一年級
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圍繞理想來寫的作文一年級范文
你們的理想與熱情,是你興航行的靈魂的舵和帆。寫一篇關(guān)于理想的作文吧。以下是小編為大家收集的圍繞理想來寫的作文一年級例文,希望你喜歡。
圍繞理想來寫的作文一年級1
雄鷹青云展翅,翱翔千里,去尋找理想,尋找屬于自己的一片天空;帆船來風(fēng)破浪,揚帆萬里,去尋找理想,尋找理想,尋找屬于自己的海岸;小溪豪邁奔放,滿懷,去尋找理想,尋找屬于自己的大?!?/p>
每個人都有屬于自己的理想,只是的他們,沒有放心夢想的翅膀,助你尋找理想,追逐你理想的彼岸。
就在出生的那一刻,無情地折去了,她尋找理想的翅膀,奪去了她寶貴的視覺,她就是海倫凱勒。這個本已被認為沒有希望的小女孩,在安尼老師的悉心瑕,尋找理想的翅膀羽翼漸豐。她,憑著心中的翅膀,尋找到屬于自己的理想,最終創(chuàng)下不朽的《假如給我三天》。
二十一歲,對他來說,是一個不幸的年齡。在他二十一歲,把他前途的門鎖上了。他得了萎縮癥,身體就僅剩下兩個手指頭可活動。但他心中尋找理想的火焰像照不熄,為自己打開一扇窗,從窗口飛往自己的理想里,以自身的努力,創(chuàng)下《時間簡史》,站在廣大與的前端。他,就是家喻戶曉的史蒂芬·霍金。
清朝落榜才子蒲松齡,憤世嫉俗,而對官僚,。頗具才華的他扇動心里的翅膀,尋找理想,決心寫作以清。“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負,臥薪嘗膽,千三越甲可吞吳”的決心,使他心里的翅膀帶來無限動力,留下《聊齋志異》。
如今的我,奮戰(zhàn)考場,尋找屬于自己的理想,尋找自己的目標,取得好成績。
雄鷹、帆船、小溪,也許不能尋找到理想,不能尋找屬于自己的歸宿,但我相信,它們絕對無悔。因為,它們曾經(jīng)尋找過理想。
圍繞理想來寫的作文一年級2
興奮了一夜,今天起了個早。盼望已久的“放飛理想擁抱自然”三·一班親子活動終于到了。
天氣特別好,太陽出來了,小鳥嘰嘰喳喳地叫著,我迅速吃完早餐,提前趕到學(xué)校。一路上風(fēng)景如畫,春風(fēng)習(xí)習(xí),放松了緊張的學(xué)習(xí),愉悅的感覺涌上心來。約二十分鐘我們來到龍泉桃花故里桃源廣場。
九點半,活動開始了,首先是進行風(fēng)箏設(shè)計演講比賽。同學(xué)們紛紛介紹自己的作品,畫戰(zhàn)斗機的想當將軍,畫筆的想當畫家,畫紅十字的想當醫(yī)生雄心壯志可大了。輪到我時,我大方地上前展開風(fēng)箏,胸有成竹的告訴大家:“我風(fēng)箏上的太陽代表代表爸爸,河流代表媽媽,春風(fēng)代表老師,小草代表我和同學(xué)。表示我和同學(xué)們在老師的辛勤教導(dǎo)下,在爸爸媽媽的懷抱里幸福成長。而風(fēng)箏代表了我的快樂和理想,我要讓她飛得更高、更遠”。
同學(xué)們演講完后就開始進行放風(fēng)箏比賽。剛開始我的風(fēng)箏飛得很高,后來轉(zhuǎn)彎時沒有掌握好技巧,風(fēng)箏跌落下來了,我又重新開始放飛。許多同學(xué)把風(fēng)箏放得又高又遠,時間又長。
風(fēng)箏比賽完,休息了一會兒便開始登山比賽。我們從登山步道往上跑,沒跑多遠就累得滿頭大汗,氣喘吁吁。路上我鼓勵自己一定要爬上去,堅持,堅持,終于到了終點。
三項比賽結(jié)束了,頒獎儀式上,我得了風(fēng)箏最佳創(chuàng)意獎和登山女子組季軍。成績還不錯。
今天的活動快樂又有意義,它鍛煉了我們的身體,愉悅了身心,提升了我們的智慧。大自然在擁抱我們,我們也在妝點大自然。我們的理想也象漫天飛舞的風(fēng)箏一樣,越飛越高,越飛越遠。
圍繞理想來寫的作文一年級3
每個人都會有自己的理想,理想對于我們來說,具有一種非凡的魅力。理想包含了對信仰的追求,是立志氣和自信,是克服一切困難的前提,但理想是是符合實際的,并不是空想,這對人的成長起著重要的決定作用,是不可缺少的。理想是指路的明燈,沒有理想就沒有堅定的方向。
我們在學(xué)生時代就必需要有崇高的信仰追求,我們在青年時代就要有對自己理想實現(xiàn)的能力。一個人的生命是有限的,而且這一生充滿難險的。只有真正理解了理想意義的人,才能為之不懈地奮斗,才能趁年少時把握時機,贏來堅持的毅力和精神,才能充滿志氣和自信力,為此付出巨大的精力。
一個人的偉大理想可以永遠存在,并且可以激勵其他人去奮斗。崇高的理想是寶貴的,是被人們懷念的。因為理想可以超越時間和空間,在歷史里飛躍。相反,僅僅是追求空洞的桂冠和隨之而來的名譽、地位,享受,是被人們所憎惡和唾棄的。
我們的理想都有不同。有的人只想能畢業(yè)后搞張文憑,找個工作什么就算了;有的人想的是怎樣出人頭地,遠近聞名……
不管怎么樣,理想都是我們所擁有的,但由于各人的理解有著不同,理想也就發(fā)生了不同的變化。所以,我們應(yīng)該提倡寶貴的理想要符合社會的進步,符合人民的利益,符合社會的發(fā)展。理想,真正的理想,不是人生可有可無的點綴,而是一個人生命的靈魂、生命的動力,是人生的路標,是前進的風(fēng)帆。
寶貴的東西常常被我們重視。人生的價值就在于對理想的實現(xiàn)程度和追求方向。為了不在空虛的茍且偷安的生活中碌碌無為,來吧!讓我們一起超越生命中這一段光輝的路程吧!別忘記,帶上你的理想!
圍繞理想來寫的作文一年級4
在每個人的心中都有一個屬于自己的夢想,有的人長大了想當一名醫(yī)生;有的人長大了想當一名宇航員;有的人長大了想當一名企業(yè)家;而我也不例外,我的理想是當一名優(yōu)秀的解放軍戰(zhàn)士,他就在事隔不久,我國南方的四川省汶川縣發(fā)生了8.0級大地震。就在那時,我們的子弟兵在第一時間趕到了現(xiàn)場,他們冒著余震隨時爆發(fā)的危險和死神作斗爭。他們努力的和時間賽跑,支撐著自己的健康,甚至不惜付出生命從死神的手里,把一個個鮮活的生命奪了會回來,他們發(fā)揚了一不怕苦。而不怕死,特別能戰(zhàn)斗,特別能吃苦的優(yōu)良傳統(tǒng),救出了一大批被困人員,他們真是至今最可愛的人。
他們摔倒了,手臂受傷出血,當醫(yī)務(wù)人員為他們包扎時,他卻一把推開給他包扎的醫(yī)務(wù)人員,他們說;“現(xiàn)在第一時間的工作是抓緊時間救人,多爭取一分一秒的時間,就可能多救出一個被困者?!爆F(xiàn)場搶救到了最關(guān)鍵的時刻,房屋再次坍塌即將就在事隔不久,我國南方的四川省汶川縣發(fā)生了8.0級大地震。就在那時,我們的子弟兵在第一時間趕到了現(xiàn)場,他們冒著余震隨時爆發(fā)的危險和死神作斗爭。他們努力的和時間賽跑,支撐著自己的健康,甚至不惜付出生命從死神的手里,把一個個鮮活的生命奪了會回來,他們發(fā)揚了一不怕苦。而不怕死,特別能戰(zhàn)斗,特別能吃苦的優(yōu)良傳統(tǒng),救出了一大批被困人員,他們真是至今最可愛的人。發(fā)生,其中一名武警戰(zhàn)士和他的戰(zhàn)友在廢墟上拉扯,他幾天沒吃上一頓飯,沒有喝上幾口水,上級領(lǐng)導(dǎo)看見他的身子快要支撐不住了,就叫他稍休息一會兒,他跪下來苦苦哀求說:“讓我再去救一個,我還能再去救一個!”此時深深地感動了我,所以讓我有了這個為人民服務(wù)的理想。
從今天起,從這時起,為了讓我的理想得以實現(xiàn),我會盡自己的努力去奮斗,去拼搏,哪怕前進的道路有多坎坷,多艱辛,我也一定會咬緊牙關(guān)一步一個腳印的前行,不言棄,不放棄,堅定信念,勇往直前。
有了夢,有了想像,何需在多作等待,為何不去把他們編織成翅膀,飛向夢想的另一岸——成功呢?
圍繞理想來寫的作文一年級5
理想是一盞指路的明燈,照亮漆黑的夜晚;理想是一艘船帆,它會指引你到達成功的彼岸;理想是人生導(dǎo)航的燈塔,閃爍著勝利的光芒。人生因為有了理想而豐富多彩。我的理想就是當一名辛勤的園丁——一名光榮的人民教師。
老師是人類靈魂的工程師,一代代老師嘔心瀝血,無私奉獻,一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上,把知識傳播下去,把人類文明傳播下去,為國家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才。
上幼兒園的時候,老師教我們唱歌、跳舞,給我們講故事聽。那時,我覺得老師真神奇,真?zhèn)ゴ?,就立志要當一名神奇的老?慢慢地,我開始上學(xué)了,覺得老師更加神奇了。不認識的字,不懂得的知識,只要老師一講,就全都豁然開朗了。老師還教給我們做人的道理,告訴我們要做一個誠實的好學(xué)生。每當我們傷心的時候,老師都會給予我們安慰;每當我們遇到挫折的時候,老師都會給予我們鼓勵……因此,這讓我更加堅定了當老師的信念,如果我當上了老師,登上那三尺高的講臺,向孩子們傳授知識,我會帶領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游,在知識的樂園里玩?!@是一件多么奇妙的事情啊!我會把我的學(xué)生當做我的孩子,像照顧自己的孩子一樣照顧他們,教育他們。我會讓他們從一個個小故事里領(lǐng)悟到人生的真諦;讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中,領(lǐng)略到“萬籟此俱寂,但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個個含苞怒放的花苞中,感受到大自然的神奇。當他們捧起獎杯時,我會告訴他們“不要驕傲,要再接再厲,在以后的道路上繼續(xù)努力”;當他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時,我會告訴他們“不要氣餒,堅持就是勝利”……把他們培養(yǎng)成一個個有愛心,有責(zé)任心,有正義感的好孩子,長大以后成為一個對社會有用,為祖國奉獻的的人才。
理想是一個深淵,從跳下那一刻起,就逼迫你奮力搏擊。要么,大鵬展翅,扶搖而上;要么,石沉淵底,再無聲響……而我,則選擇前者,我會努力奮斗,向自己的理想一步步邁進!