以理想為題學(xué)生作文分享
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海闊憑魚躍，天高任鳥飛。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，引你到黎明。下面的內(nèi)容是小編精心整理的以理想為題學(xué)生作文分享，希望您可以喜歡。
以理想為題學(xué)生作文分享1
面對未來，我有激動，有好奇。但也有迷茫或是恐慌。為什么呢?也許我還小?也許我不能左右明天?我甚至想把自己埋沒在人海中，安安穩(wěn)穩(wěn)的過一輩子子，遷就平庸。我已不再追求成功和進(jìn)步了，已經(jīng)成為了一塊小石頭，隱在廣眾之間了。但有一種聲音卻在我心底深處沖撞、翻騰——不能甘于平庸，要轟轟烈烈過一生。
是的，要改變平庸，就要先放闊眼光，放闊眼光，就要先改變理想。
看我們這五彩的世界，都是由多彩的物質(zhì)構(gòu)成的，而文字是支持這個世界的骨架。生活離不開文字，文字中少不了生活。我喜歡在午后靜靜地坐在院子里，讀一首小詩，看一首宋詞，在詩海詞洋里暢游，在文字中嬉戲，享受中陽光的恩澤，忘卻現(xiàn)實(shí)的失意。文字啊，你是這般的迷人，這般的溫暖，更讓我堅定了自己的理想——當(dāng)一名作家。
作家是文字的魔術(shù)師，用不同的方式講述人情冷暖。我們的生命中總有這樣的時刻，讓你不須提起，卻從來不會忘記。我們被故事感動的淚流滿面，卻忽視了身邊的情。我愿意成為生活的記錄者，讓文字成為一種力量，成為生命中最好的慰藉，撫摸心靈深處柔軟而不可觸摸的深處。
有時候我只顧瞻望未來，卻忘卻了腳下的路。理想其實(shí)
要從腳下開始。為了理想，我會認(rèn)真規(guī)劃人生：
首先我將不再拘限于課堂，而是在現(xiàn)實(shí)這本大書中尋求老師，博采眾長，汲取精華，使文字更令人回味雋永。在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上，還要融會貫通，感悟真諦，開闊心胸。同時，我會在語文學(xué)習(xí)上加把火，深入思考每一個問題，理解每一篇文章，每一條筆記都要擊中要點(diǎn)，不再浮于形式，我還會反復(fù)攻讀，認(rèn)真體會作者內(nèi)心深處的情感，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的文字表現(xiàn)力錦上添花。
當(dāng)然了，其它科目也不能松勁，數(shù)學(xué)和科學(xué)讓我思維更加周密，文章結(jié)構(gòu)才會更加緊湊，英語可以引導(dǎo)我接觸國外文學(xué)大師的魅力所在，站在巨人的肩膀上，我才能看的更遠(yuǎn)。品德則讓我明白生活的哲理……
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”也許理想會改變，也許會實(shí)現(xiàn)，但我曾經(jīng)有過夢，心就不再迷茫。不論如何，我會為理想鍥而不舍的努力下去，讓心在理想中永生!
以理想為題學(xué)生作文分享2
理想是一個催人奮斗的目標(biāo)，沒有理想，就像一只航海巨輪沒有航標(biāo)，就會在知識的海洋里迷失方向。我的理想是成為一名老師。
在我看見一所偏僻的山村小學(xué)，在一間簡陋的教室里，坐著幾十個衣著樸素的孩子，幾十雙明亮的眼睛一齊注視著門口。一位老師拿著課本走進(jìn)教室，高興地站在講臺上。“嘩——”的一聲，孩子們不約而同地站起來，大聲叫道：“老師好！”我看到講臺下幾十雙睜得大大的眼睛，感受到幾十顆純潔的心，孩子們渴望得到知識的心情是多么迫切?。±蠋熣驹谥v臺上親切地說：“同學(xué)們，我們都是為學(xué)習(xí)知識而來的，一個班是一個集體，這個集體應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)，我們永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)在一起好嗎？”老師的話剛說完，同學(xué)們異口同聲地大聲回答：“好！”一股暖流涌上我的心頭，山村的孩子多么天真可愛呀！在這一瞬間，我心中那顆理想的種子悄悄地萌發(fā)了——長大以后，我一定要成為一名老師，讓山村的里的孩子徜徉在只是的海洋中。
我知道，當(dāng)老師，一定要知識淵博，因此，我現(xiàn)在經(jīng)常沉浸在書的海洋里；當(dāng)老師，一定要有膽量，因此，即使在我參加的活動中失敗了，也不會氣餒；當(dāng)老師，口語交際能力一定要好，因此，我在課堂上一定要積極發(fā)言，練好口才。我堅信：只要功夫深，鐵杵磨成針。
想象我以后成為一名老師的樣子：我站在講臺上，教孩子們學(xué)習(xí)“我愛天安門，我愛我的祖國”。我讀一遍，孩子們也跟著讀一遍。孩子們讀得那么認(rèn)真，那么充滿感情。我在心底輕聲呼喚：祖國的花朵們，你們快快長大吧！我愿意教你們各類知識，為祖國作貢獻(xiàn)，吧祖國建設(shè)得更加美麗富饒！
“泉水挑不干，知識學(xué)不完”。我有信心去面對各種困難，去追求我的理想，去實(shí)現(xiàn)我的理想！
以理想為題學(xué)生作文分享3
每個人都有自己理想，都有自己追尋的目標(biāo)。理想如燃著的火是只有燃得更旺，才能綻放出光芒。理想如展翅飛翔的雄鷹，只有經(jīng)得住考驗(yàn)，才能鵬程萬里。我的理想就是當(dāng)一名服裝設(shè)計師。
在我的記憶門窗里那是一次偶然，我正認(rèn)真地練習(xí)書法，不料，我手一抖，墨水滴在了純白的衣服上，冷靜之下，我細(xì)細(xì)的繪成了黑色的小蝴蝶。它使得衣服如沙漠中的一片綠色，充滿生機(jī)。從那時起，我幼小童稚的心靈，萌發(fā)出了我想當(dāng)一名服裝設(shè)計師的理想。假如我是服裝設(shè)計師，我會讓白色不再單調(diào)，我會讓衣服更加絢麗而舒適。
開始我在大自然中尋找靈感。藍(lán)天映襯著綠色的原野，白云悠悠給這寂靜天空增添一絲陪伴……這么美好的景色，如果適當(dāng)運(yùn)用起大自然的元素該多好?。】缮钪幸路与m多，卻都缺少生機(jī)與活力。我在未來做服裝設(shè)計師中，大自然是最好的素材，因?yàn)槟鞘钦鎸?shí)的，大自然會給予我靈感，大自然會讓我沉浸于其中，有我取之不盡、用之不竭的素材。盡管我現(xiàn)在沒有能力去設(shè)計好衣服，但我可以在有關(guān)服裝類的書籍中汲取知識。有靈感時加以創(chuàng)作，可以參考商場的衣服，從中尋找衣服特點(diǎn)與不足，我想衣服不僅美麗，還需要舒適并存。
在不久的將來，我相信這個理想會實(shí)現(xiàn)的，我設(shè)計出的衣服可以給人心情愉悅。
以理想為題學(xué)生作文分享4
理想，是人類前進(jìn)的動力，是我們奮發(fā)向上的小徑。熟話說：“不想當(dāng)將軍的兵不是好兵?！蔽艺f：“沒有理想的人就是頹廢的人?！睆男〉酱?，我的理想就是當(dāng)一名主持人。我想當(dāng)一個綜藝節(jié)目主持人，不似學(xué)校主持人那樣把臺詞背得一字不差，到時似背課文一樣背下了，而是自己臨場發(fā)揮，用自己的幽默、自己特有的氣質(zhì)、魅力去感染別人，讓我的觀眾因我而快樂。
我從小都喜歡當(dāng)主持人的感覺，大人們也說我似“話匣子”，說起話了一發(fā)不可收拾?？粗娨曋械膴蕵分鞒秩撕苡屑记傻卣{(diào)動起場內(nèi)氣氛，給他（她）的觀眾帶來欣喜、歡樂乃至感動，我就異常羨慕。似乎站臺上的那一刻，主持人瞬間就散發(fā)出燦爛奪目的光彩和令人難以抗拒的魅力，用自己與別人迥然不同的風(fēng)格，向觀眾散發(fā)自己的光和熱，牽動著觀眾的各種神經(jīng)，給觀眾帶來喜、怒、哀、樂，我就特別向往這種職業(yè)。我希望我有朝一日會似他們一樣，自信地站上舞臺，為舞臺而活，為觀眾而活。
所以，我一定要登上我夢寐以求的主持舞臺，我一定一定要努力努力努力！
我學(xué)校當(dāng)過播音員和主持人，但這還不夠，因?yàn)檫@只是鍛煉普通話。我還要多讀書，增長知識，為我以后當(dāng)上主持人打下基礎(chǔ)，讓我?guī)Ыo大家的歡笑、幽默不至于是低級笑話。另外，就是鍛煉自己的膽量，讓自己站自己夢寐的舞臺時，不至于腿軟。還要多說話，鍛煉語言組織能力；多思考，鍛煉隨機(jī)應(yīng)變的能力。多說普通話，練習(xí)主持人的“基本功”……總之，我一定要努力，成為一個合格，乃至出色的主持人！
為了這個目標(biāo)，我只有一條路：努力向著目標(biāo)進(jìn)發(fā)！這樣才能讓我腹中有物，讓我配當(dāng)一個主持人。不管前方多么坎坷，有多少荊棘，我都不會放棄，我會永遠(yuǎn)留舞臺上，為自己那執(zhí)著的理想奮斗到永遠(yuǎn)，將自己的一生都奉獻(xiàn)給我心愛的主持舞臺！
以理想為題學(xué)生作文分享5
我的理想是當(dāng)一名教師，因?yàn)榇蠹叶颊f老師培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，老師就是祖國的棟梁。正是老師，支撐起我們一代人的脊梁！老師似一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！老師講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……??！有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！如果沒有老師思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不將老師贊揚(yáng)！老師就是這希望與幸福的播種人！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。所以我要當(dāng)一名教師。
老師是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！老師您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師精神，永記我心！老師多似那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。老師給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。老師是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；老師是青藤，堅韌而修長，指引我們采到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，種花容易樹人難。所以我要當(dāng)一名教師。
如果我是教師，我也要向我的老師那樣：用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。老師工作今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；老師教學(xué)課堂，成就卻祖國的未來。所以我要當(dāng)一名教師。
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