青春的風(fēng)鈴吹開(kāi)了心扉，青春的試卷打開(kāi)了智慧之門，青春的苦澀品味出一些哲理。下面是小編分享的五四大課“青春點(diǎn)亮未來(lái)”觀后感，歡迎大家閱讀。

五四大課“青春點(diǎn)亮未來(lái)”觀后感1

天空依舊湛藍(lán)，樹(shù)木依舊蔥郁，當(dāng)然，夢(mèng)想依舊在努力地前行。守著不曾泯滅的心，在大風(fēng)大浪之中行進(jìn)，要知道，未來(lái)的路充滿泥濘，不會(huì)一直依順你的心意，這就是未來(lái)，我們憧憬的未來(lái)。

每個(gè)人有自己的生活，自己的追求，因此，這個(gè)世界才會(huì)變得更加絢爛。不同的人生自然有不同的色彩，任誰(shuí)也不能將其改變，未來(lái)是未知的，究竟是美麗的，還是灰暗的，又從何而知?只會(huì)對(duì)未來(lái)充滿無(wú)限的期待!細(xì)心的人總會(huì)未雨綢繆，對(duì)待明天猶如對(duì)待羅盤上的指針，不是走一步看一步，而是做好全盤的打算。

大海亦一望無(wú)際，承載著滿滿的海水;鮮花亦安然芬芳，綻放的是光一般的燦爛;人生亦漫漫長(zhǎng)路，縱使遇到挫折和困難又怎樣!只要心中還擁有著夢(mèng)想，風(fēng)雨之后，總會(huì)是彩虹!

歲月不饒人，青春總是來(lái)去匆匆，即使是正值大好年華的人，也不可能青春永駐。但，對(duì)待時(shí)間，不同的人有不同的看法，好吃懶做的人覺(jué)得人生就是享樂(lè);勤奮好學(xué)的人覺(jué)得生活就應(yīng)該慎用時(shí)間，那么要選擇就應(yīng)選擇后者，這樣的生活才有意思，難道不是嗎?

天空之中常有浮云飄過(guò)，我們只看到它悠然的表面，可誰(shuí)明白那上面是來(lái)自彼岸的祝福;河水之中常有魚(yú)兒游過(guò)，我們只看到水中浮起的泡泡，可誰(shuí)了解那水底深處也有淡然的憂傷;秋風(fēng)之下常有落葉凋零，我們只看到它已謝的灰暗，可誰(shuí)知道那明年的新芽也有它的功勞!

未來(lái)，只是欠缺空間;青春，只是欠缺時(shí)間!

五四大課“青春點(diǎn)亮未來(lái)”觀后感2

正值青春花季的我們時(shí)不時(shí)難免會(huì)有些小動(dòng)作，異性相吸十分可見(jiàn)，這是正常的。但又常常陷入感情糾紛問(wèn)題，可以說(shuō)是青春的迷茫。有些人明明有顏值，有些人還非常有錢，甚至有些人的本事非常大，但他們依然會(huì)陷入迷茫~。就本周一的班會(huì)課我們班就“男女生異性關(guān)系”開(kāi)展討論。

起初我們班同學(xué)在臺(tái)上演講，分享自己的情感問(wèn)題，臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)總結(jié)出來(lái)了許多目前的問(wèn)題，但經(jīng)驗(yàn)不足我們根本不知道該如何解決。

這時(shí)候班主任徐徐走上講臺(tái)，33雙眼睛齊刷刷的注視著老師，朱老師捋了捋袖子，用他那親切溫柔的聲音問(wèn)大家“現(xiàn)現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，我將隨機(jī)抽取幾位同學(xué)來(lái)回答自己喜歡哪種異性?！?/p>

同學(xué)們都躍躍欲試的想要回答，班主任揮了揮手實(shí)意安靜，全班鴉雀無(wú)聲……老師總共抽了三位男生，三位女生。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)我們班大部分男生都喜歡一個(gè)特點(diǎn)的女生，也就是漂亮的。而我們班女生都是喜歡有本事的男生偏多。

接下來(lái)朱老師又讓我們輪流每個(gè)人都回答自己有什么吸引異性的特點(diǎn)。有很多同學(xué)比較害羞保持沉默，有些同學(xué)比較希望表現(xiàn)自己，并響亮的回答了出來(lái)。

“好!那么我總結(jié)一下”朱老師揮了揮手“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)?同學(xué)們對(duì)自己喜歡的一些挺高，但自己能吸引異性的特點(diǎn)又很低。說(shuō)現(xiàn)實(shí)點(diǎn)也就是現(xiàn)在的女生都喜歡‘高富帥‘，男生都喜歡‘白富美’，這說(shuō)明你們現(xiàn)在底子還不足，也就是太年輕了。而你們現(xiàn)在應(yīng)該做不應(yīng)該是去吸引誰(shuí)，而是應(yīng)該讓自己變得更優(yōu)秀，要能夠保護(hù)她/他、照顧他/她，否則這是連累別人，那為什么別人要喜歡你?談朋友并沒(méi)有錯(cuò)，但要在那之前要看看自己是否夠格?我并不反對(duì)談朋友，但我不希望你連累自己，也連累別人!”

朱老師的話語(yǔ)讓我們陷入沉思，回想自己的過(guò)去無(wú)非都是在連累別人，而并非保護(hù)別人，這不是一個(gè)成熟的男人改干的事情……習(xí)得了老師的教誨我相信在未來(lái)我們或許會(huì)將自己腳下的路走的更踏實(shí)!

五四大課“青春點(diǎn)亮未來(lái)”觀后感3

那是青春。仇恨，悲憤，歡樂(lè)，喜悅，那都是第一次……

輕輕哼著歌兒，漫步金黃色麥田小路，一路竟是那樣歡快。藍(lán)天，白云伴隨游動(dòng)，嗅著淡淡麥香，竟是一番陶醉。陽(yáng)光打在如海的麥田，風(fēng)兒拂過(guò)，仿佛置身于自由的海洋間，又是一番欣喜在心頭。越向前徑直走去，那種淡淡的田間清香置于全身，好是爽快!那香，是深記的……

現(xiàn)在，是我久久所期待的青春么?不禁聯(lián)想到過(guò)往日子里的久久歡樂(lè)，心頭竟是一番歡喜，對(duì)啊，這是青春，那也是青春，是不曾悔恨的過(guò)往。童幼時(shí)，總會(huì)向往著未來(lái)，總會(huì)期盼著長(zhǎng)大，會(huì)干自己的事，會(huì)繼往開(kāi)來(lái)盼望自己的下一站點(diǎn)，是那樣的了不起!等長(zhǎng)大后，既是欣喜著現(xiàn)在，又是留戀著過(guò)去。兒時(shí)所做的事是稚幼的，但也是獨(dú)一的。或許只有在兒時(shí)的我們，才會(huì)有那份專有的童真，那是最淳樸的孩子，他們有著自己的幻想未來(lái)，現(xiàn)在的我們長(zhǎng)大了，多了許多大大小小的心事，既是為了現(xiàn)在，也是未來(lái)!

我曾想過(guò)，青春時(shí)期的我們?cè)鲞^(guò)許多一時(shí)讓自己爽快的事，這其中也不免有些叛逆，將來(lái)的自己回想起來(lái)會(huì)不會(huì)有著后悔。但是，青春在我們的人生中出現(xiàn)了，便不會(huì)輕易的讓它悄聲無(wú)跡，不知自己的未來(lái)會(huì)怎樣，但一定會(huì)驕傲于現(xiàn)在。因?yàn)槲矣形业那啻海硎芰怂鼘Ｓ械臍g樂(lè)。如果失去了青春我不敢想后果會(huì)怎樣，但我這段人生竟成了空白，乏躁無(wú)味的日子!

曾見(jiàn)過(guò)很多的例子，“父母吞噬了孩子們的青春”，孩子們本有的青春被父母用學(xué)習(xí)的擔(dān)子壓了下去，但孩子們的學(xué)習(xí)心本有，青春心也應(yīng)有。日夜操勞的父母?jìng)?，你們所日夜?fàn)繏斓暮⒆娱L(zhǎng)大啦!或許你們總是在苦惱他們的玩耍，但是卻忽略了他們那童真的本心。我們會(huì)懂得學(xué)習(xí)，我們也有著赤熱向上的學(xué)習(xí)心!向上的路是同別人一起走過(guò)的……

不知覺(jué)走到了麥田盡頭，那種蘊(yùn)香猶如青春的味道。愈久愈濃香，愈醇厚。我不曾悔過(guò)我的青春過(guò)往，更是會(huì)滿心期待著我的青春未來(lái)!

現(xiàn)在的我們，遨游在青春。

魚(yú)兒有自己的藍(lán)天，鳥(niǎo)兒有自己的海洋。

五四大課“青春點(diǎn)亮未來(lái)”觀后感4

伴隨著晚自習(xí)下課的鈴聲，同學(xué)們仿佛聽(tīng)到了解放的號(hào)角，紛紛歡呼著，雀躍著奔出教室。

我收拾好書(shū)本，離開(kāi)那坐了幾乎整整一天的位置，走在校園里，看著道路旁邊美麗的燈光，如同一片片金輝將學(xué)校裝點(diǎn)成一個(gè)華麗的殿堂。想想又覺(jué)得有點(diǎn)諷刺，可不就是嘛，學(xué)校本來(lái)就是一座殿堂，一座知識(shí)的殿堂，有無(wú)數(shù)學(xué)子都是從這里走向成功……

可這樣的一個(gè)“殿堂”，卻如同牢籠一般禁錮了多少青春孩子年少的心?他們正處在人生最花季?最美好的時(shí)期，卻又不得不在這殿堂里苦苦掙扎。

我想，我就是他們的一員吧?從心底里埋怨這樣束縛的生活，可又不得不承認(rèn)，這里是從現(xiàn)在走向未來(lái)最成功的一條道路。從古至今，有無(wú)數(shù)首詩(shī)都在闡述著“年少無(wú)再時(shí)”的道理。大概的意思就是讓我們珍惜青春吧?想到這里，我就無(wú)比慶幸，畢竟自己才十二歲，應(yīng)該還能夠好好地把握這青春?；蛟S對(duì)于僅僅比我大兩歲的九年級(jí)生來(lái)說(shuō)，青春就已經(jīng)快要落幕了??即將到來(lái)的中考決定著她們的命運(yùn)。

在緊張而又繁忙的時(shí)光中，我隱隱約約地感受到了青春的腳步，正輕輕地?輕輕地走過(guò)來(lái)。不知不覺(jué)地愛(ài)上了小說(shuō);有了自己的偶像;還有那朦朦朧朧時(shí)而清晰時(shí)而模糊的理想……青春，如此悄無(wú)聲息地愈來(lái)愈近。我想，我應(yīng)該遵循那些古人的諄諄教誨，努力學(xué)習(xí)，努力奮斗，應(yīng)該珍惜時(shí)間，應(yīng)該有堅(jiān)定的……我真的準(zhǔn)備好了嗎?

或許，我還沒(méi)有?？墒菚r(shí)光是停不下腳步的，青春跟隨著時(shí)光這樣地來(lái)到，終將也會(huì)這樣悄然地離去。我常常為此感到傷感，不禁會(huì)問(wèn)：“時(shí)光的腳步真的永不停歇嗎?”

也許，時(shí)光會(huì)把這個(gè)問(wèn)題交給未來(lái)去回答。也許，當(dāng)青春離去的前夕，我會(huì)得到答案。那時(shí)的我，可能是一個(gè)學(xué)業(yè)有成的青年，帶著一頂博士帽，在海外留學(xué);也可能，我是國(guó)內(nèi)一所普通大學(xué)的學(xué)生，在為人生籌劃;亦或許，我是奔忙在社會(huì)生產(chǎn)線上的工人……

總之，未來(lái)有無(wú)數(shù)種可能。而我應(yīng)該用青春和汗水去書(shū)寫(xiě)最美好的一種;

那每一次握筆的堅(jiān)定，那每一份執(zhí)著的信念;

那每一次疑惑時(shí)，心中肯定的答案;

那每一刻的拼搏，每一刻的勇氣，每一個(gè)前進(jìn)的腳印都在說(shuō)：

時(shí)光匆匆，青春無(wú)悔，未來(lái)無(wú)限!

五四大課“青春點(diǎn)亮未來(lái)”觀后感5

青春，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，它讓每個(gè)人都擁有。但每個(gè)人的青春價(jià)值卻是不同的。

每個(gè)人的青春亮度也是大不一樣的。有的人雖然擁有美麗青春的外表，但無(wú)青春熱力的底蘊(yùn)。

而我們正值青春年華，正當(dāng)拼搏少年。

青春如同雨后斑斕的彩虹，如同黑夜中燦爛的煙火，青春很短，但不應(yīng)該是匆匆過(guò)客，青春充滿著激情，充滿著希望，我們應(yīng)該把握青春，為充滿希望的未來(lái)奮斗。

不可否認(rèn)，如今的青年，有成長(zhǎng)的煩惱，有學(xué)習(xí)的焦慮，有現(xiàn)實(shí)的壓力，面對(duì)著一張新的人生答卷。人的一生只有一次青春，如何度過(guò)才能給將來(lái)的自己留下充實(shí)無(wú)悔的回憶?青春之路有千萬(wàn)條，哪一條才能讓青春綻放奪目光芒?“只有承擔(dān)過(guò)的青春才會(huì)更加厚重。”這是一個(gè)再樸素不過(guò)，但絕不失深刻的道理。比如學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)本身就不是一件輕松的事情，但學(xué)習(xí)最靠近成功。人生，在不同階段有不同的使命，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就是現(xiàn)在最重要的責(zé)任。盡管學(xué)習(xí)比較辛苦，但不學(xué)習(xí)，就要飽嘗無(wú)知的代價(jià)讀書(shū)，是寒門子弟改變命運(yùn)的最大轉(zhuǎn)機(jī)。

教育從來(lái)就不是一件輕松的事情，但能夠坐在寬敞的教室里學(xué)習(xí)，接受老師和學(xué)校的教導(dǎo)，已經(jīng)是不少孩子渴求的幸運(yùn)。童年只有一次，人生無(wú)法重來(lái)。所以，請(qǐng)別浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”。一生能有幾個(gè)青春?青春消逝即逝，別等消逝了，發(fā)出“白了少年頭，空悲切”的感慨?；ú莸姆N子先要穿越沉重黑暗的泥土，才得以在陽(yáng)光下發(fā)芽微笑;小鳥(niǎo)要練飛，失去無(wú)數(shù)根羽毛，才能錘煉出堅(jiān)硬的的翅膀;就連上帝，也不過(guò)是曾經(jīng)在地獄走了最長(zhǎng)的路掙扎最艱難的那個(gè)人。

人生亦是如此，人生不平的，人生是坎坷的，但我堅(jiān)信：在人生中只有在奮斗中曲線前進(jìn)的快樂(lè)，沒(méi)有直線上升的成功。奮斗的激情如六月的烈火，前進(jìn)的腳步若江濤海浪，遇山開(kāi)山，遇水截水!抓住青春的一分一秒，勝過(guò)虛度的一年一月。

五四大課“青春點(diǎn)亮未來(lái)”觀后感6

夢(mèng)想在長(zhǎng)城腳下放飛，希望在我們腦海中點(diǎn)燃。黑暗中一盞明燈，指引著我們的去向。

————題記

在莽撞的青春痕跡，每個(gè)人都在談抱負(fù)。小時(shí)候，很青澀，沒(méi)有為夢(mèng)想鋪墊太多，直到前進(jìn)齒輪不停滾動(dòng)，才為當(dāng)初不努力遺憾。這個(gè)群英匯聚年代，不是單憑實(shí)料就能上市，還得靠噱頭，創(chuàng)意。每次面臨的都是失敗，靈感亦消失在無(wú)人街道，檐下的那盞古燈，火苗闌珊，搖搖欲墜似感無(wú)助。而失敗總是四面楚歌地緊緊桎梏，讓人舉步維艱，不知如何是好。他用文采奪目，他用情節(jié)取勝，而我兩者皆隱，只能愚昧的用堅(jiān)持對(duì)抗頹廢!

我希望，我可以在接下來(lái)的各項(xiàng)考試中都取得好成績(jī)。16，正是青春勃發(fā)的年紀(jì)，我們熱血沸騰，活力四射，青春時(shí)節(jié)，風(fēng)華正茂，年華尚好。除了成長(zhǎng)給予的驚喜之外，還有夢(mèng)想給予的人生啟示。在這個(gè)恣意瘋長(zhǎng)的過(guò)程中，我們可能會(huì)被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。但是至少還有夢(mèng)想不是么?夢(mèng)想是我們青春，人生路上的指明燈。在逐夢(mèng)的途中，得到了鼓勵(lì)與支持，得到了周圍人的珍惜與包容。為青春喝彩，為青春鼓掌，我會(huì)為了青春夢(mèng)想而努力。

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，或是精神，或是物質(zhì)，這體現(xiàn)出每個(gè)人對(duì)于生活狀態(tài)的一種追求。一個(gè)有追求的、上進(jìn)的人不可沒(méi)有夢(mèng)想，而一個(gè)想要發(fā)展壯大、完成民族復(fù)興壯舉的國(guó)家，就更不能沒(méi)有夢(mèng)想。

“中國(guó)夢(mèng)”三個(gè)字，所涵蓋的不僅是一個(gè)大國(guó)對(duì)未來(lái)發(fā)展方向的規(guī)劃，更代表著十三億中國(guó)人民共同的心聲。我們的國(guó)家像一艘大船，十三億的人民都是組成船身的構(gòu)件。這樣一艘巨艦，他的風(fēng)帆，他的旗幟，他乘風(fēng)破浪的英姿和飽滿緊繃的纜繩，作為人民的我們都觸手可及。我們將生命融入其中，這個(gè)龐大而年輕的國(guó)家，與我們生死與共，而我們的思想與生命，就是推動(dòng)這艘巨艦前進(jìn)的動(dòng)力。換言之，它的真正駕駛者是人民，是一艘真正匯集了無(wú)數(shù)人的智慧與勇氣的巨艦，他與人民融為一體，人民的夢(mèng)就是中國(guó)夢(mèng)。

中國(guó)夢(mèng)，不是一個(gè)宏大而虛無(wú)的概念，它承載著一個(gè)民族的夢(mèng)想和決心。如果要問(wèn)你的夢(mèng)想是什么?農(nóng)民可能會(huì)說(shuō)，希望今年風(fēng)調(diào)雨水，有個(gè)好收成。工人可能會(huì)說(shuō)，希望今年也能努力工作，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。學(xué)生可能會(huì)說(shuō)，希望高考好好發(fā)揮，考上心儀的大學(xué)。青年人會(huì)希望事業(yè)從此起步，走向輝煌。中年人會(huì)希望家庭幸福和睦，老少平安，工作順心。老年人會(huì)希望身體健康，子女孝順，兒孫繞膝，頤養(yǎng)天年。軍人會(huì)希望加強(qiáng)自身素質(zhì)和軍事技能，成為祖國(guó)需要時(shí)第一把出鞘的利劍。

"少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。“是中國(guó)人的名言警句，我為我是一名中國(guó)青年而驕傲，我可以用我的努力，用我的汗水，用我所學(xué)知識(shí)，來(lái)報(bào)效國(guó)家，完成偉大的中國(guó)夢(mèng)，

我珍惜現(xiàn)在，憧憬未來(lái)，我相信，未來(lái)，一定會(huì)更美好。未來(lái)的中國(guó)，必會(huì)是一個(gè)聲震四方的泱泱大國(guó)，世界都將矚目中國(guó)，中國(guó)的輝煌，指日可待。

五四大課“青春點(diǎn)亮未來(lái)”觀后感7

青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，簡(jiǎn)稱為青年奧運(yùn)會(huì)、青奧會(huì)，它是一項(xiàng)專為年輕人設(shè)立的體育賽事，揉和了體育、教育和文化等領(lǐng)域的內(nèi)容，并將為推進(jìn)這些領(lǐng)域與奧運(yùn)會(huì)的共同發(fā)展而起著一個(gè)催化劑的作用。青奧會(huì)每四年一屆，夏季青奧會(huì)最長(zhǎng)12天。2014年，第二屆夏季青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的承辦權(quán)授予中國(guó)南京市。

聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的消息，面對(duì)著千載難逢的機(jī)會(huì)，作為光榮的南京人，作為南京的一名小學(xué)生，我們要趕快行動(dòng)起來(lái)，和青奧共成長(zhǎng)，從現(xiàn)在做起，從自身做起，我們要講文明，懂禮貌，自覺(jué)遵守紀(jì)律，熱愛(ài)集體，愛(ài)護(hù)公物，努力學(xué)習(xí)，積極的宣傳青奧知識(shí)，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持青奧，迎接青奧，參與青奧，為這場(chǎng)即將召開(kāi)的偉大盛會(huì)，貢獻(xiàn)上自己的一份力量。我覺(jué)得，青奧會(huì)就像一個(gè)大舞臺(tái)，需要我們一起用心來(lái)參與、重在參與，我們不但可以在這個(gè)舞臺(tái)上展示我們中國(guó)運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)強(qiáng)的意志和不服輸?shù)钠床?，我們還可以在這個(gè)舞臺(tái)上展示我們南京美麗的城市面貌，悠久的城市文化，和我們南京人的自信與毅力，讓全世界都知道南京，了解南京，喜愛(ài)南京

期待著，青奧會(huì)能夠快點(diǎn)到來(lái)。我們要為青奧會(huì)做好準(zhǔn)備。第一，要把比賽的場(chǎng)館建設(shè)完美，給選手們一個(gè)好的比賽環(huán)境。第二，要維持好正常的交通秩序，不然就會(huì)引響參加選手的心情和比賽時(shí)間。第三，我們要維護(hù)城市的干凈，整潔，這樣就會(huì)讓人們感到很清爽，在舒適的環(huán)境下，人們才會(huì)有心情比好賽，并拿一個(gè)好成績(jī)。第四，我們的社會(huì)是一個(gè)文明低碳的社會(huì)，但是平時(shí)，我也難免會(huì)聽(tīng)到許多粗話，臟話。所以我們與別人溝通是要說(shuō)“文明語(yǔ)言”，待人要大方，對(duì)外國(guó)客人要友好相處，熱情交流。

如今，南京市各大中小學(xué)校的學(xué)生們成了最好的宣傳大使。每逢節(jié)假日，學(xué)生們都會(huì)組織各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，向公眾介紹青奧會(huì)，宣傳青春、健康、歡樂(lè)的青奧精神。

讓我們喊出"分享青春、共筑未來(lái)"的青奧口號(hào)!

五四大課“青春點(diǎn)亮未來(lái)”觀后感8

我是一位南京的小學(xué)生，分享青春。我喜歡游泳，打羽毛球，畫(huà)畫(huà)，唱歌等等。我的理想是當(dāng)一位畫(huà)家。 青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)(the youth olympic games、yog)，簡(jiǎn)稱為青奧會(huì)。它是一項(xiàng)專為年輕人設(shè)立的體育賽事，揉和了體育、教育和文化等領(lǐng)域的內(nèi)容。 青奧的口號(hào)是“分享青春，共筑未來(lái)”。那么我們這些國(guó)家的未來(lái)是不是也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體，回報(bào)祖國(guó)呢?我以前的英語(yǔ)水平不怎么樣，成績(jī)只能排在20名左右;因?yàn)槲液芟肱c更多的外國(guó)朋友們交談，更想提高我的成績(jī)，所以，現(xiàn)在我開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)，背英語(yǔ)單詞。

前幾天我英語(yǔ)終于考到了全班第二，在小標(biāo)兵評(píng)選中，我也被評(píng)為了“勤儉節(jié)約小標(biāo)兵”。這些雖然微不足道，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，是很大的進(jìn)步。 以前我的50米跑步只能跑到11秒50 ，但經(jīng)過(guò)每天5分鐘的跑步，我在一次跑步中，竟跑到了9秒3!雖然我已取得了很不錯(cuò)的成績(jī)，但我依舊每天跑步，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。 而游泳，以前我只能勉強(qiáng)趴在救生圈上漂，現(xiàn)在我已經(jīng)掌握了蛙泳的技巧，可以自己游20米了。 我在努力的為青奧出一份力，那么你是不是也應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，為青奧出一份力呢?

五四大課“青春點(diǎn)亮未來(lái)”觀后感9

青春就應(yīng)該張揚(yáng)，隨心所欲地馳騁，但這并不等于肆無(wú)忌憚的任性。把青春激揚(yáng)于文字，讓青春的美麗永恒。

處在人生的花季，如同走進(jìn)燦爛的春天。我們是祖國(guó)的花朵，我們應(yīng)該抓住這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)竟相綻放自己的艷麗，貢獻(xiàn)自己的花蜜，散發(fā)馥郁的芬芳。與溫暖的陽(yáng)光對(duì)話，與眨眼的星星絮語(yǔ)，與蜂兒交心，與蝶兒親吻，讓眼更明亮，讓腦更清新。把青春的激情與感悟，化作娟秀的文字，留下春天的回憶。

青春是應(yīng)該在文字的海洋里游弋的，當(dāng)我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，便會(huì)覺(jué)得我們是多么的幸運(yùn)。因?yàn)榭梢詴乘?，可以大吐心中的不快，可以洋溢我們快?lè)的心情，更可以玩文字游戲。不必局促于繁文縟節(jié)的八股中，不用擔(dān)心會(huì)遭受文字獄的陷害。與古人相比，我們不是更自由嗎?所以正值青春年華的我們，在欣逢盛世開(kāi)明的國(guó)度里，更要擁有表達(dá)的自由與愜意。

說(shuō)到寫(xiě)作，我就不由想到，當(dāng)下?tīng)?zhēng)議頗多的90后青春作家。年紀(jì)雖小的他們，不僅出版了許多作品，而且被一些作家協(xié)會(huì)看重。也許他們的寫(xiě)作風(fēng)格比較散漫，追求華美精致的文字充滿青春的稚氣。但這抹殺不了他們?cè)谖淖址矫娴牟湃A。于是羨慕與嫉妒交織在與他們同齡的我們心中。在心隱隱作痛的同時(shí)，我深思：這是他們與生俱來(lái)的天賦嗎?不，也許有一點(diǎn)點(diǎn)。但我相信更多的是他們用辛勤的汗水，澆灌出美麗的青春之花。想到這我心中的陰霾被風(fēng)一吹而散了。

追憶似水年華，那是青春的一大遺憾。讓我們?cè)谶@青春里更灑脫，更快樂(lè)些。文字是流淌在紙上的思考，只言片語(yǔ)中蘊(yùn)蓄著我們青春的智慧。我們的未來(lái)不是夢(mèng)，請(qǐng)珍惜青春年華，讓我們的青春在文字中閃光，讓我們?cè)趦A吐中成長(zhǎng)!

五四大課“青春點(diǎn)亮未來(lái)”觀后感10

“青春”一詞史于漢代，原意為春季，即一年的開(kāi)始。而今，青春象征著勃發(fā)的生機(jī)與活力、無(wú)窮的激情與夢(mèng)想以及不懈的拼搏和進(jìn)取，同時(shí)，青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂，我們只有樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進(jìn)方向。人的一生匆匆數(shù)十載，年華易逝、青春漸老，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的古訓(xùn)時(shí)刻在心頭縈繞，時(shí)不我待，恰同學(xué)少年時(shí)，自當(dāng)揮斥方遒，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當(dāng)中，用無(wú)私奉獻(xiàn)的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒出最?yuàn)Z目的花火!

醫(yī)生和教師，兩個(gè)神圣而光榮的職業(yè)，兒時(shí)的我懷揣著這兩個(gè)理想難以取舍，如今我要感謝命運(yùn)的垂青，讓我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后成為了一名教師，能夠魚(yú)與熊掌兼得。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)前，應(yīng)對(duì)著一雙雙求知的眼睛的時(shí)候，神圣的使命感油然而生，我清楚的知道“師者，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義，韓愈將“傳道”放在了第一位，就是告訴我們作為一名優(yōu)秀的教師，首先要注重學(xué)生的人格培養(yǎng)，先育人而后才是教書(shū)，并不是照本宣科的將書(shū)面知識(shí)填鴨式的塞給學(xué)生就大功告成的。尤其是作為一名講授醫(yī)學(xué)課程的教師，我時(shí)刻把“健康所系，性命相托”的醫(yī)學(xué)生誓詞銘刻于心，這簡(jiǎn)單的八個(gè)字，把作為一名醫(yī)療工作者的職責(zé)表達(dá)的淋漓盡致，而我的職責(zé)，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德、有醫(yī)術(shù)、有職責(zé)感的“三有”人才。

青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫(xiě)了輝煌燦爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的氣勢(shì)領(lǐng)兵抗金;周總理19歲時(shí)便寫(xiě)了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”，以表達(dá)把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)的決心;雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘，無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)，年僅22歲就獻(xiàn)出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄，是永遠(yuǎn)不落的星辰，更是我心中的楷模。如果說(shuō)他們的時(shí)代距離我們有些遙遠(yuǎn)，如果說(shuō)他們都是特定歷史時(shí)期的“亂世英雄”，不足以體現(xiàn)新時(shí)代年輕人的精神思想的話，那么新形勢(shì)下的時(shí)代英雄，海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志，他的先進(jìn)事跡，足以感動(dòng)我們每一個(gè)人。方永剛長(zhǎng)期從事政治理論教學(xué)和研究工作，二十多年來(lái)，他始終把學(xué)習(xí)研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命，堅(jiān)定、忘我、激情地工作著，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責(zé)，他的風(fēng)范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和優(yōu)秀教師的高尚境界。

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