山中訪(fǎng)友讀后感600字
推薦文章
《山中訪(fǎng)友》是著名散文家李漢榮先生的杰作。散文篇幅短小而述事簡(jiǎn)略，記作者獨(dú)自到山野林間的一天游歷，因?yàn)閹е鴦?dòng)情的眼光，所見(jiàn)之景都有許多新奇的色彩。以下是小編整理的山中訪(fǎng)友讀后感600字，歡迎大家借鑒與參考!
山中訪(fǎng)友讀后感600字1
過(guò)了一個(gè)暑假,終于開(kāi)學(xué)了。我背起書(shū)包,投向校園的懷抱。
剛走出門(mén),我就與秋風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷。風(fēng)中含著泥土和花朵的芬芳,早晨,好清爽。
不乘車(chē),不請(qǐng)伙伴,也不帶禮物,就帶著滿(mǎn)懷的好心情,踏著熟悉的小路,我去母校訪(fǎng)問(wèn)我的朋友。
那棵雪松,是我要拜訪(fǎng)的第一個(gè)老朋友。啊,雪松,你如一位德高望重的老人,在校園里站了二十多年了吧?每天,你默默地看著同學(xué)們上學(xué),放學(xué),送走了一批又一批學(xué)生。不管春夏秋冬,你都傲然地聳立著,一天又一天,一年又一年,波光明滅,泡沫聚散,唯有你,依然如舊。
走進(jìn)香氣四溢的小花園,丁香花呼喚我的名字,百合花與我交換眼神,每一朵花都是我的朋友。看著一朵朵花,仿佛我自己也變成了一朵玫瑰花,腳下長(zhǎng)出的根,深深扎進(jìn)泥土里,頭發(fā)變成花瓣,五官變成花蕊,身體變成花莖,胳膊變成綠葉,努力把香氣帶給大家。
這校園里的一切,哪個(gè)不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼。你好,誘人的葡萄,你掛在高高的架子上,令我垂涎欲滴。你好,香甜的木瓜,你站在蔥蘢的樹(shù)枝上,是在享受舒適的日光浴嗎?你好,鮮艷的國(guó)旗,你多么偉大,讓中國(guó)十三億人的右手,為你敬禮。你好,親愛(ài)的主席臺(tái),你寬闊敞亮,記錄了多少我們的故事。
撿起一枚樹(shù)葉,捧在手中,我看到了它對(duì)生命崇高的敬意;撿起一顆石子,握在手中,我理解了奉獻(xiàn)的含義;撿起一瓣落紅,托在掌心,我懂得了生命的真諦。
放學(xué)鈴聲響起,我該回家了。我輕輕地?fù)]手,告別校園的朋友,帶回了滿(mǎn)懷的好心情,好記憶,還帶回一路月色。
山中訪(fǎng)友讀后感600字2
今天我們學(xué)了一篇散文。鳴叫聲中訪(fǎng)友。用了大量的比喻擬人排比句。友是人們，我讀后才知道，原來(lái)作者要訪(fǎng)問(wèn)的朋友是大自然的東西，比如：有老喬，樹(shù)林，鳥(niǎo)兒，露珠，等等…下面就讓我給你介紹一下吧!
這篇課文講的是大清晨。走路去大自然拜訪(fǎng)不帶任何東西就帶著滿(mǎn)懷的好心情。獨(dú)自去訪(fǎng)問(wèn)我的朋友。作者先拜訪(fǎng)的是老喬老喬把所有人渡過(guò)對(duì)岸。作者還拜訪(fǎng)了山中的很多鳥(niǎo)兒在樹(shù)林等等一切大自然的景象。山中訪(fǎng)友時(shí)用眼神交流是用心靈感受作者把老橋比喻人突出了老想默默無(wú)聞。為大家服務(wù)的品質(zhì)表達(dá)了作者對(duì)贊美之情的敬意之情。
聽(tīng)作者這么一說(shuō)我倒想去深圳看看我現(xiàn)在的心已經(jīng)充滿(mǎn)了好奇之心，看作者這么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的曲風(fēng)中，拜訪(fǎng)山中的一切。如果我去了深圳我一定要像作者那樣親身體驗(yàn)大自然去拜訪(fǎng)大自然的朋友去拜訪(fǎng)深中的一切。
我對(duì)山中訪(fǎng)友充滿(mǎn)興趣他把山林中的遇到的好事壞事都當(dāng)做是聽(tīng)聽(tīng)恩澤，從而帶著好心情來(lái)帶著好心情去。作者是個(gè)樂(lè)觀的人，他一定是帶著微笑面對(duì)生活的。
山中訪(fǎng)友讀后感600字3
“山中訪(fǎng)友”，聽(tīng)了這個(gè)名字，你們是不是覺(jué)得作者在拜訪(fǎng)一位活生生的人呢?這你就錯(cuò)了，作者訪(fǎng)問(wèn)的其實(shí)是大自然的萬(wàn)物生靈。
這篇抒情散文描寫(xiě)了作者走進(jìn)山林，探訪(fǎng)山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲。在做著艷麗，山中的一花一樹(shù)、一鳥(niǎo)一石、一草一木都成了有生命的“人”，都是自己的摯友、從而創(chuàng)造出了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界。
作者與花樹(shù)、鳥(niǎo)石、草木、山水為友，這是多么的美好啊!我們應(yīng)該學(xué)習(xí)作者這種擬人的修辭手法，如“鳥(niǎo)兒呼喚著我的名字”“露珠與我交換眼神”“每一棵樹(shù)都在望著我”······這種擬人的修辭手法讓語(yǔ)言更加富有感染力、讓文章中的事物更加鮮活、我們應(yīng)該借鑒這種寫(xiě)作方法。
這篇課文告訴我：大自然是美麗的，我們要與大自然和諧相處，不去破壞它，要去呵護(hù)它。當(dāng)我們與山清水秀為伴，與花草樹(shù)木為伍時(shí)，我們的心情就會(huì)無(wú)比歡暢。善待大自然，就是善待我們自己。
山中訪(fǎng)友讀后感600字4
《山中訪(fǎng)友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想像力、充滿(mǎn)童心和好奇心的散文。
作者把自己想像為一株樹(shù)，使樹(shù)與“我”融為一體。又如：“你好呀，懸崖?tīng)敔?高高的額頭，刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著清澈的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無(wú)言的禪者，云霧攜來(lái)一卷卷天書(shū)，可是出自你的手筆?”想像中，懸崖似乎成了一位智者。由此可見(jiàn)，想像使景物栩栩如生，靈氣飛揚(yáng)，也使文筆生動(dòng)活潑，如溪水暢流，不時(shí)激起美麗的浪花。讀這篇文章，絕不會(huì)有呆板、陳腐的感覺(jué)，你會(huì)時(shí)時(shí)為作者的童心所打山中訪(fǎng)友讀后感動(dòng)，時(shí)時(shí)為流淌在字里行間的激情所感染。真的，如果用你的心去感受作者
古橋——老朋友——德高望重、古老而堅(jiān)韌的靈魂
這座古橋在澗水上站了幾百年，卻從不改變姿態(tài)。我們可以把它想象成一位歷史老人。作者用“逝川”比喻歲月，而老人卻從未改變。不變的是靈魂，這靈魂古老而堅(jiān)韌。由此，我們聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活，一個(gè)民族，一個(gè)人在變幻莫測(cè)、難以應(yīng)對(duì)的世界面前，惟有保持優(yōu)秀文化、歷史精神造就的“自我”，才能昂然挺立。這句話(huà)給我們帶來(lái)了深刻的啟示：做人要有持久而不變的堅(jiān)韌的靈魂。
年輪──樹(shù)──成了樹(shù)
這是作者走進(jìn)樹(shù)林，靠在一棵樹(shù)上產(chǎn)生的聯(lián)想。樹(shù)為人友，人為樹(shù)友，人和樹(shù)已融為一體。這是多么奇妙的一種境界!從這些聯(lián)想中，我們真切地感受到作者和樹(shù)之間的那種“知己”情誼，那種走進(jìn)大自然物我相融的境界。
火山──自然的回歸
生命的輪回、世事的變遷。這就是大自然的魅力。只有像作者那樣用心地去感受，才能感受得到的心 ，透過(guò)語(yǔ)言文字，看看那充滿(mǎn)詩(shī)意的畫(huà)面，你就會(huì)進(jìn)入作者所描繪的“童話(huà)般的世界”。
山中訪(fǎng)友讀后感600字5
過(guò)了一個(gè)暑假,終于開(kāi)學(xué)了。我背起書(shū)包,投向校園的懷抱。
剛走出門(mén),我就與秋風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷。風(fēng)中含著泥土和花朵的芬芳,早晨,好清爽。
不乘車(chē),不請(qǐng)伙伴,也不帶禮物,就帶著滿(mǎn)懷的好心情,踏著熟悉的小路,我去母校訪(fǎng)問(wèn)我的朋友。
那棵雪松,是我要拜訪(fǎng)的第一個(gè)老朋友。啊,雪松,你如一位德高望重的老人,在校園里站了二十多年了吧?每天,你默默地看著同學(xué)們上學(xué),放學(xué),送走了一批又一批學(xué)生。不管春夏秋冬,你都傲然地聳立著,一天又一天,一年又一年,波光明滅,泡沫聚散,唯有你,依然如舊。
走進(jìn)香氣四溢的小花園,丁香花呼喚我的名字,百合花與我交換眼神,每一朵花都是我的朋友?？粗欢涠浠?仿佛我自己也變成了一朵玫瑰花,腳下長(zhǎng)出的根,深深扎進(jìn)泥土里,頭發(fā)變成花瓣,五官變成花蕊,身體變成花莖,胳膊變成綠葉,努力把香氣帶給大家。
這校園里的一切,哪個(gè)不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼。你好,誘人的葡萄,你掛在高高的架子上,令我垂涎欲滴。你好,香甜的木瓜,你站在蔥蘢的樹(shù)枝上,是在享受舒適的日光浴嗎?你好,鮮艷的國(guó)旗,你多么偉大,讓中國(guó)十三億人的右手,為你敬禮。你好,親愛(ài)的主席臺(tái),你寬闊敞亮,記錄了多少我們的故事。
撿起一枚樹(shù)葉,捧在手中,我看到了它對(duì)生命崇高的敬意;撿起一顆石子,握在手中,我理解了奉獻(xiàn)的含義;撿起一瓣落紅,托在掌心,我懂得了生命的真諦。
放學(xué)鈴聲響起,我該回家了。我輕輕地?fù)]手,告別校園的朋友,帶回了滿(mǎn)懷的好心情,好記憶,還帶回一路月色。
山中訪(fǎng)友讀后感600字相關(guān)文章：
★ 優(yōu)秀作品《山中訪(fǎng)友》的讀書(shū)筆記五篇