我的好老師作文散文
我的好老師作文散文五篇
老師，你就是我們心扉中的春雨，用陽(yáng)春的光輝照耀我們的心靈。您是我們理想的明燈，是我們童年時(shí)光中永不消逝的一縷馨香，用青春與生命的光華指引我們前行的道路。下面小編給大家?guī)?lái)我的好老師作文散文，希望大家喜歡!
我的好老師作文散文1
曾幾何時(shí)，我問(wèn)自己：什么樣的老師，才算是好老師呢
——題記
初次和您見(jiàn)面，是在初一的第一節(jié)歷史課上。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢，灑在講臺(tái)上，灑在您手邊已經(jīng)微微卷起了邊的歷史書(shū)上。耳邊是同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，面對(duì)新的學(xué)科，誰(shuí)還不期待呢?
“我姓魏，負(fù)責(zé)你們初一的歷史課?！本徛苡蓄D挫的聲調(diào)，簡(jiǎn)單明了，把我們所有人的目光都吸引到您身上?！暗谝还?jié)課不上新課，我來(lái)給你們講一下我制定的積分規(guī)則。”
“積分規(guī)則?”初次聽(tīng)到上課還可以有積分的我們都充滿了疑惑。您看著我們寫滿問(wèn)號(hào)的臉，慢條斯理地介紹起了規(guī)則：“…我每一個(gè)單元都會(huì)根據(jù)你們獲得的積分來(lái)排名，每個(gè)項(xiàng)目的前三名，我會(huì)給你們獎(jiǎng)勵(lì)!”聽(tīng)到“獎(jiǎng)勵(lì)”二字，同學(xué)們都睜大了眼睛，迫不及待地看著您。當(dāng)聽(tīng)到獎(jiǎng)勵(lì)是實(shí)實(shí)在在的錢時(shí)，同學(xué)們都驚呆了，反復(fù)向您確認(rèn)。我記得您還補(bǔ)充了一句“你們好好聽(tīng)課好好學(xué)歷史。這錢，我出的心甘情愿。”
金錢獎(jiǎng)勵(lì)不是目的，只是一種手段。我想，像這樣愿意為學(xué)生付出的老師才是好老師。
在初一的下半學(xué)期，我們得知了您家人生病的消息，同學(xué)們都很擔(dān)心您不再教我們了。誰(shuí)知第二天，您如往常一樣走進(jìn)教室，把書(shū)本放在講臺(tái)上，同學(xué)們看到您都很高興。您像平時(shí)一樣把您做的排名打開(kāi)，開(kāi)始發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。但同學(xué)們知道家人生病要花很多錢，都不愿意再收您的獎(jiǎng)勵(lì)，推脫著不要。您有點(diǎn)生氣，對(duì)我們說(shuō)：“魏老師說(shuō)過(guò)的話一定會(huì)做到，這是你們努力后獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，你們應(yīng)該收言必行，行必果，能用自身行動(dòng)教會(huì)學(xué)生這句話的老師，才是好老師。
您為了使每個(gè)學(xué)生都可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，更改了規(guī)則十個(gè)積分換一元錢。同學(xué)們學(xué)習(xí)歷史的積極性更高啦。好老師不一定是高高在上的說(shuō)教者，更應(yīng)該是亦師亦友的春風(fēng)化雨?，F(xiàn)在，我懂了什么是好老師了。
魏老師，您是我心目中的好老師。
我的好老師作文散文2
本人的老師，乃王老師也!他精通吉他、架子鼓、是me的吉他老師。他中等身材，衣著隨意，臉上的皺紋每時(shí)每刻都在笑!他眼睛很有神，不戴眼鏡的he看上去很樸素，又很陽(yáng)光。題目都說(shuō)了，王老師很good，那他哪里好呢?
某年某月某日某人在上課不好好學(xué)習(xí)，老師“怒”了!吼：“我看你光98k去了!”(那人在匯報(bào)演出時(shí)要唱《98k》)
某年某月某日某時(shí)，我剛來(lái)上課，老師給我講樂(lè)理知識(shí)，只見(jiàn)他在黑板上畫了一個(gè)圓，接著他說(shuō)：“同一時(shí)間彈兩下，是把一個(gè)西瓜分兩半(那個(gè)圓被分兩半)，是八分音符。同一時(shí)間彈四下，是把一個(gè)西瓜分成四半(那個(gè)圓又被分成四半)，是十六分音符……”大家哄堂大笑，笑的把架子鼓震起來(lái)了。
某年某月某日某分，我的一個(gè)同學(xué)琴?gòu)棽缓?，總是斷斷續(xù)續(xù)，老師說(shuō)：“背古詩(shī)不能床、前、明、月、光的一個(gè)字一個(gè)字頓著讀，要床前/明月/光才可以哦。同理，咱們彈琴也要有節(jié)奏?！?/p>
某年某月某日某時(shí)某分某秒，“當(dāng)、當(dāng)、拍、當(dāng)、拍、噗……”我第N次彈大橫按(一根手指按六根弦)了!還不能發(fā)出清一色的“當(dāng)”。teacher再一次走來(lái)，見(jiàn)我還彈不好，于是坐下來(lái)細(xì)心的讓我照他的樣了彈，“噗……”還是不合格的聲音，老師又耐心的手把手教我，他把我的食指放在吉他的一品，并告訴我手指不要太靠上放置，露出一點(diǎn)就可以，大姆指放在吉他中線附近與食指平行，且略微偏向其他手指放置。好，開(kāi)始彈，“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”的聲飛了出來(lái)，我的耳朵，哈哈!“我會(huì)了!”當(dāng)時(shí)我跳了兩米五高!
我的老師好在哪?就在幽默、風(fēng)趣、認(rèn)真、細(xì)心!
我的好老師作文散文3
一晃就是六年過(guò)去了，李老師給我的呵護(hù)、關(guān)懷一直引領(lǐng)著我，讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童，成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年。李老師就像化雨春風(fēng)，吹走了我的困惑;像冬日暖陽(yáng)，溫暖了我的心田;像導(dǎo)航燈塔，為我在學(xué)海中指引方向……
一次，我聽(tīng)課時(shí)頭昏昏沉沉的，仿佛馬上要倒下去，肚子也不好受，沒(méi)有力氣。李老師見(jiàn)狀，摸摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，便趕緊叫我到她辦公室去。
到了辦公室，李老師便打開(kāi)了電烤桌讓我烤火，又盛了一杯開(kāi)水給我。當(dāng)時(shí)我的嗓子干得要命，看到這杯水就像見(jiàn)到救星一般，剛想猛喝一口，抬頭一看，李老師正微笑著看著我，眼神里充滿了親切和關(guān)愛(ài)。我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)學(xué)生給老師倒茶，還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)老師給學(xué)生倒茶的。李老師還不時(shí)得問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)有，餓不餓，要不要吃點(diǎn)東西……我受寵若驚。細(xì)細(xì)品味著那充滿老師濃濃關(guān)愛(ài)的茶，那再平常不過(guò)的味道在我看來(lái)卻是非比尋常的香甜。喝了李老師倒給我的茶，我的心里暖暖的，病魔帶來(lái)的疼痛似乎減輕了一半，身體異常的舒服。從那時(shí)起，我就下定了決心：10年后，我也一定要倒一杯滿載感激之情的茶獻(xiàn)給李老師!
這次月考，我取得了全班第三名，全校第25名的好成績(jī)。李老師便微笑著對(duì)我說(shuō)：“這次你考了全校第25名，下次再努力點(diǎn)，爭(zhēng)取考進(jìn)全校前15名!”李老師真切的目光中，包含著無(wú)數(shù)的希望和期待。雖然李老師并沒(méi)有給我過(guò)多的鼓勵(lì)，但是我已經(jīng)感受到了李老師對(duì)我未來(lái)的希望和對(duì)我的信任。李老師對(duì)我的良苦用心再一次打動(dòng)了我，我便對(duì)學(xué)習(xí)更有勁了。
六年來(lái)，李老師為我們付出了許多。課堂里，李老師生動(dòng)的課程把我們帶入了一個(gè)多姿多彩的課文世界。李老師讓我們和任長(zhǎng)霞一起抓捕犯人，和毛主席一起學(xué)習(xí)，和楊靖宇一起打擊敵人……李老師讓我們每一個(gè)同學(xué)都盡可能地發(fā)光、發(fā)亮，引領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里探秘，解開(kāi)了我們的種種疑難。
李老師，我的筆觸怎么能寫盡您對(duì)我濃濃的關(guān)愛(ài)呢?千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“我的好老師，您辛苦了!”
我的好老師作文散文4
在我的身邊有很多好老師，他們?nèi)缑鳠?，照亮我們前行的方?他們?nèi)鐖@丁，栽培我們這些小樹(shù)苗;他們?nèi)缦灎T，奉獻(xiàn)自己，照亮他人。每一位老師都影響著我們成長(zhǎng)，但對(duì)我的成長(zhǎng)影響最大的是我的班主任及英語(yǔ)老師——施老師。
她有著棕色的短卷發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛時(shí)而透著嚴(yán)厲，時(shí)而透著和藹，時(shí)而透著關(guān)心。在她的影響下，我們茁壯成長(zhǎng)，從她為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中，我們從中學(xué)到了許許多多……
傳授知識(shí)——認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)
在課堂上施老師總是充滿活力，對(duì)待知識(shí)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。無(wú)論是講課本知識(shí)，還是講練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，她總能透過(guò)知識(shí)的表面，找出真正的重點(diǎn)傳授給我們。同時(shí)，她鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，認(rèn)真思考。她也經(jīng)常走動(dòng)巡視，監(jiān)督我們記全筆記。她的課堂形式多樣，有單詞拼寫競(jìng)賽，有情景對(duì)話，有搶答積分比賽，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上，享受著學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，跟緊施老師的節(jié)奏，我們就能當(dāng)堂理解，掌握重要知識(shí)點(diǎn)。
在她的身上，我們學(xué)到了對(duì)待知識(shí)要一絲不茍，要學(xué)會(huì)找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，享受學(xué)習(xí)。
家校留言——和藹可親
在我們的初中家校本上有一個(gè)地方是我們與老師的“秘密交流處”——每日心情(自我反思)。在這里，我們可以把每日的見(jiàn)聞、感受、反思與老師交流，每次施老師批閱我們的家校本時(shí)，總會(huì)注意我們的留言，給予我們回復(fù)，像朋友一樣給出我們建議。
還記得，在這學(xué)期的交流中，我反思了自己在英語(yǔ)做題當(dāng)中的不足之處，老師給予了我“要養(yǎng)成平時(shí)就細(xì)心的習(xí)慣”的建議，她的回復(fù)讓我感覺(jué)到如老師般的指導(dǎo)，又如朋友般的幫助，和藹可親，平易近人。
在她的指導(dǎo)當(dāng)中，我學(xué)會(huì)了面對(duì)自己的不足之處，要勇于改正，找準(zhǔn)問(wèn)題，對(duì)癥下藥，積極行動(dòng)，方能克服不足。
溫馨提示——關(guān)心學(xué)生
在平常的學(xué)習(xí)生活中，總能聽(tīng)到來(lái)自施老師的溫馨提示。還記得那段時(shí)間天氣干燥，班上的許多同學(xué)都咳嗽，上火，施老師知道后便在班上提醒大家：“天氣干燥，大家多喝水，少吃容易上火的東西?！焙?jiǎn)簡(jiǎn)單單的話卻讓我們倍感溫暖。
從她的溫馨提示中，我們學(xué)會(huì)了要關(guān)心他人，不冷漠，讓心與心溫暖起來(lái)。
施老師對(duì)我們的影響無(wú)處不在，她以身作則教會(huì)了我們?cè)S多道理，讓我們更快的成長(zhǎng)起來(lái)。感謝施老師，更要感謝每一位為我們的成長(zhǎng)而奉獻(xiàn)的老師。
我的好老師作文散文5
我有一位好老師，我覺(jué)得自己真的非常幸運(yùn)。因?yàn)樗斆鳌⑵?、和藹可親又敬業(yè)，她是誰(shuí)呢?
她教我們語(yǔ)文，她很認(rèn)同我們的意見(jiàn)。有一次她不小心把一個(gè)字寫錯(cuò)了，大家都紛紛舉手給她指出錯(cuò)誤，她立即在黑板上改了錯(cuò)，并說(shuō)：“以后你們也要像現(xiàn)在這樣，要勇于改正自己的錯(cuò)誤，還要積極幫助他人改錯(cuò)?！痹趯W(xué)習(xí)上，如果誰(shuí)的學(xué)習(xí)遇到難題，她總是會(huì)很有耐心地一遍又一遍地講解，直到明白為止。
她還是一位女作家，她喜歡寫作，為了鼓勵(lì)學(xué)生寫作，老師還幫我們建立博客，讓大家的作文發(fā)表到博客里，經(jīng)常選一些優(yōu)秀文章幫我們投稿，為此來(lái)提高大家的寫作興趣。新學(xué)期老師又出新招了，讓大家寫“循環(huán)作文”把大家的寫作積極性進(jìn)一步提高，使得全班同學(xué)都愛(ài)上了寫作。
她就是我們喜歡的好老師——戴老師。